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精品论文 参考文献 试论如何做一名幸福的教师 ◇ 吴忠英 (四川省德阳市第二中学 德阳 618000） 幸福是自古以来，每个人都向往的美好感受。作为教育者，又有谁不想成为一名幸福的教师呢？ 可是，当今社会，世事纷扰，物欲纵横，看到太多不幸的故事发生，让我们困惑与退缩了。我们不禁要问：工作累，工资低，压力大的这一类人群该怎样才能获得幸福呢？ 其实，静下心，想一想，幸福并不天上星辰，可望而不可即。只要调整好我们的态度，拿出正确的做法，就会在给予与回报中品味真情，在生命与生命的碰撞中共享感动，在播种爱心与感恩时收获幸福人生。 第一、重视课堂，享受幸福。 我尝试着让自己的课上得完美一些，因为每上完一节成功的课，当下课铃声响起时，学生总会说：“老师，时间过得真快呀！”我总会高兴地跟学生说：“快乐的时光总是过得很快！下节课继续啊！”这样上完一节课，自己的心情是无比幸福的。如果哪一节课上得别扭了，自己就感觉不好受，直到把症结找出来，处理妥当，才会又获得快乐与幸福。所以好课堂、好人生，课堂精彩，人生幸福。 课堂是教师最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。 教好课是我们自己的事情，不需要任何借口，不需要别人调动我的积极性。我不仅仅是在对别人负责，也是对自己负责，常常听到老师说工作很有意思，但我觉得上课却是一件很愉快的事情，只要走进课堂，我会全身心投入其中，沉浸在课堂中，享受着课堂带给我的快乐，我觉得我不是为别人工作，我们要为自己工作。 所以作为老师要认真对待每一节课，每一节课都是不可重复的。课堂教学是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命中有意义的构成部分。我改变不了这个世界，但可以改变我的课堂，我的课堂我做主。我的课堂，我幸福！ 其次，善待学生，体会幸福。 苏霍姆林斯基曾说：“教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识，但是却没有规定给予学生最重要的一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是，培养真正的人！让每一个从自己手里培养的人都能幸福的度过自己的一生。” 这就是要求我们老师善待自己的学生，给他们最适合的教育。可是，在大多数老师眼中，“差生”的概念已经是根深蒂固，这与应试教育有必然的联系，因为只有优秀生才能为老师为学校赢得荣誉，而“差生”常常是被遗忘的群体。我们不能生分为不同的等次，学生的成绩不理想，并不代表着他走出社会后就不能为社会创造财富，成为社会的累赘，学生是不断变化着的。他现在的学习比较差，可能在其他方面会比别人好，而且成绩好坏并不代表着成长以后的好坏，老师不能一棒子就把所谓的“差生”孩子打入了死牢。 记得苏平刚从外校转入我班的时候，穿着紧身衣，留着长头发，考试成绩在班内倒数。这种情况让他的父亲很着急，认为他没救了。但我不这样认为，在生活中多与他谈心，告诉他中学生有中学生的青春美，不要用社会青年的打扮掩盖了自己的美丽。在教学中不断严格要求他，他的成绩，慢慢地取得了进步，甚至在一次月考中取得了全班第九的突破性进展。所以作为老师要善待学生，那么学生他会善待你，这样你就会有成就感，就会有幸福感。 第三、终身学习，积累幸福 当老师???精彩，非学习不可，一个不断成长和发展的教师，必然是一个喜欢而善于读书的教师。作为一名语文教师，你会写文章，才能培养出会写文章的学生。如果老师都不会写文章，又怎能培养出会写文章的学生呢？我想以后我会多读多思多写，在不断学习中提升自己。 最后，善待自己，感受幸福 像现在生活压力大，人际关系紧张，工资还不是很高，在如此压力下，运动可以减压，身体好，精神爽，精神爽，工作效率高。 我觉得作为一名教师，一定要注重自己的形象、穿着打扮一定要精致，爱美不是错，过分了却会弄巧成拙，所以你打扮精致了，心情好了，生活就快乐了，幸福感就油然而生。