试论初中语文课外阅读指导.docVIP

精品论文 参考文献 试论初中语文课外阅读指导 □ 徐建银 　　〔摘要〕初中语文要提高学生的语文素质一个重要的方法就是引导学生认真开展课外阅读。要抓好初中语文的课外阅读，要重视以下几个方面的教学工作：提高学生对课外阅读的认识，循序渐进开展阅读，多方面涉及阅读，讲究阅读的质量。 　　〔关键词〕初中语文课外阅读认识 　　其实一般的初中学生在语文学习的过程之中对开展课外阅读的积极意义并不是真正理解的。我们要从多方面引导学生提高开展课外阅读的重要意义的认识。 　　从语文学科的工具性质，人文教育性质方面认识了学习好语必须重视加强课外阅读。语言具有交流性，这是它的工具表现。语言的交流有两种形式：一是口头表达，二是书面文字表达。学习语言也需要向外学习，因此需要加强课外阅读。语文具有人文性，思想教育性，艺术感染性。我们通过课外阅读，就会增强阅读的人文意识、思想内涵、艺术感染情感。古今中外有成就语言学家、作家、社会活动家、政治家无一不是博古通今，读遍天下书，方能成才的。我们要开展多种形式的教育，让每一个学生真正明确认识开展课外阅读的真正意义，明确课外阅读是学习语文最好的补充与知识的延升。 　　引导学生认识阅读的误区，走出误区，扩大阅读面，扩大知识领域。在我们的学生之中很可能形成了一些阅读的误区。如：①认为只有阅读古今中外的名著才是课外阅读。其实这是一种阅读认识方面的误区。阅读巴尔扎克、高尔基、雨果、马克吐温的著作，阅读《红楼梦》、《水浒》、《三国演义》、《西游记》等这些文学名著是非常好的，但这只是一个方面的阅读。而世界的知识，人类文明的成果是丰富多彩的，随着社会的发展，知识是层出不穷的。我们不仅要阅读古今中外的文学名著，更要扩大阅读的视野。②引导学生扩大阅读面，接触更广阔的知识领域。随着社会的发展，世界呈现“知识爆炸”式的增长，随着“网络时代”的来临，我们如果一天不扩大自己的阅读，就会落后于时代。因此，我们要教育学生，我们不仅要阅读世界名著，更要阅读方方面面的书籍。比如，读历史、地理、生物、数学、物理、化学、心理学、思维科学等方面的书也要读。③在扩大阅读的领域过程之中，我们的语文教师要引导学生选好书、读好书。在学生的课外阅读之中，教师之责任是教给学生的阅读方法，指点迷津，点拨课外阅读之疑难。 　　在学生课外阅读活动中，教师要开展课外阅读指导，引导学生不断地提高课外阅读的质量。我们虽然开展了课外阅读，但是开展课外阅读之目的是为了提高课外阅读的质量。作为语文教师有义务有责任指导学生提高课外阅读的质量。 　　如何指导学生提高课外阅读质量呢？①指导学生选好课外阅读的书报。现在课外阅读的辅助材料多，简直浩如烟海，如果不加强挑选课外书报的指导，学生的课外阅读可能会误入岐途。我们可以这样指导挑选：A.指导学生挑选与语文教材相关的课外书报，开展课外阅读。比如，指导学生读《鲁迅传》、《鲁迅的故事》，读《周恩来的故事》，读《朝鲜战争的故事》，读《初中古诗词选注》，读《初中文言文选注》，读《中学语文报》，《初中语文周报》等。指导学生选读与初中语文教材有关的书报开展阅读，有助于学生对语文教材的理解。B.指导学生选读有影响的政治读物。政治读物是指导学生思想进步，树立远大理想，立志成才的好读物。比如，指导学生订阅：《中国青少报》、《读书文摘》等书报。②把那些有效的读书经验教给学生，提高学生阅读课外书籍的质量。比如：A.读书摘录法。 　　指导学生在阅读课外书报之中，将那些重要的段落，重要的句子，重要的词语摘录下来，以此丰富学生阅读的内涵。B. 读写结合方法。读写结合是一种以读促写，以写促读的好的课外阅读方法。可以将阅读教学与作文教学有机结合，促进初中学生课外阅读水平与作文水平的提高。C.指导学生建立好自己的阅读材料仓库，阅读起来又方便又有了读的底气。建立阅读材料仓库可以让学生分类收藏自己喜爱的图书，或者剪贴有关报纸资料加以储备。 　　我们开展初中语文教学，其教学目的就是为了提高学生的语文素质。而指导学生积极开展课外阅读则是提高学生语文素质最好的补充与延升。当然，在指导学生开展课外阅读之中我们要抓好：提高学生认识，指导学生扩大阅读面，引导学生提高课外阅读质量。这里，就初中语文课开展课外阅读的问题再作一点的补充与说明。关于学生课外阅读的问题常常被人们容易忽视。培养学生良好的课外阅读习惯非常重要，但是容易被人们忽视。教育家魏书生老师这样说过??“学生良好的学习成绩是自己良好的学习习惯锻炼出来的。”因此，学生课外阅读有一个重要的方面，要积极努力培养学生良好的课外阅读习惯。①要求学生制订出长期的课外阅读计划。②经常检查自己的课堂阅读计划。 　　③组织学生经常开展课外阅读经验交流，相互促进学习。④引导学生开展课外阅读与课外写作活动，以读促写，以写促读。 　　参考文献1 刘良军.课外阅读