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““有的放矢各击破，有的放矢各击破，单元教学细研讨单元教学细研讨”” ““有的放矢各击破有的放矢各击破，，单元教学细研讨单元教学细研讨”” ————苏教版小学语文四年级（上册）第三单元集体备课活动案例实录及反思 ———— 集体备课是促进教师互相合作和专业发展的有效形式。实施教师集体备课，就是发挥集 体的智慧，弥补教师个体备课过程中的不足，取长补短，提高教学的整体水平；将集体的智 慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。然而，在实践中，它却未能产生应有的作用与 效果。如何才能走出这种困境呢？最近，笔者所在的备课组在这方面做了一次积极有效的探 索。 一、一、 活动意图 活动意图 一一、、 活动意图活动意图 集体备课在我校已有多年的历史。集体备课汇聚了大家的智慧，为备课质量的提高、教 师教研水平、教学质量的提升都具有重要的意义，也从根本上减轻了教师的备课负担，避免 了教师闭门造车，个人独闯而见效不大的现象发生，整合了有限的教育资源。集体备课有许 多优势，可是往往在落实中会流于形式而失去其内涵和意义。常见的有以下几种情况：备课 人准备不充分；讨论后不注意自行消化吸收；参与的积极性差；集体备课代替个人备课等等。 以往我们集体备课的内容只停留在课本的某个章节的某个部分，每人都发表自己的看法和观 点，这样就进行了很多重复劳动，浪费了时间。随着集体备课活动的深入，我们逐渐改变了 方向，由某一部分延伸到整个单元当中的听、说、读、写的各个部分。以新课程理念为方向， 以培养学生语文素养的全面提高。 二、二、活动前活动前的的准备准备 二二、、活动前活动前的的准备准备 薛楠楠侧重准备教学重、难点；袁学春侧重准备教学具；倪前刚侧重准备板书设计；吉 士美侧重准备练习安排；刘玉平侧重准备口语交际及习作教学。 三、三、活动过程活动过程 三三、、活动过程活动过程 主持人（主持人 （吉士美吉士美））开场白开场白：各位老师，今天我们集体备课的主要内容是和大家一起探讨： 主持人主持人 （（吉士美吉士美））开场白开场白：： 第三单元的教学。希望通过这次活动，为我们下面的备课进一步拓宽视野，打开思路。第三 单元共有四篇课文《泉城》、《九寨沟》、《田园诗情》、《桂花雨》和一个练习、一篇习作《给 远方亲朋好友的一封信》。 下面我们组的各位老师就本单元的内容有针对性地谈谈各自的教学设想。 (一(一))研讨研讨教学教学重重、、难点难点 ((一一))研讨研讨教学教学重重、、难点难点 【重点发言【重点发言】】 【【重点发言重点发言】】 薛楠楠薛楠楠：我对本单元各课重、难点的确定谈谈我个人的想法。 ： 薛楠楠薛楠楠：： 1 《泉城《泉城》》这篇课文描写了闻名天下的济南泉水。语言优美、生动、形象，读来饶有兴味， 《《泉城泉城》》 对学生具有较强的吸引力。因此，可以把教学重点放在通过朗读体会济南泉水的特点上，感 受其美丽和神奇。 课文是很典型的总分总结构，而且各段的布局及写法也很相似。开篇，作者就抓住了济 南七十二泉的特点：或白浪翻滚，或银花盛开，或晶莹剔透，或虎啸狮吼，无不让人向往与 雀跃。2-5 段是全文的重点，分别介绍了珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉这四大名泉，都 是先介绍泉的位置，再抓住各自特点重点勾勒和描绘。 考虑到要解决文章的重难点，我把重、难点放在解读珍珠泉和趵突泉上，帮助学生抓住 关键词句体会泉水的特点。在珍珠泉的处理上，我让学生去细细地品读文章的语言文字，抓 住“涌” 、“忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓” 、“拎”等关键词，让学生想象体会珍珠泉 的美丽和神奇，再通过朗读体现出来。五龙潭和黑虎泉这两段比较简单，我设计了一张