高考基础知识要点汇编之必修一.ppt

三、实验器材 方木板一块、白纸、弹簧测力计(两个),橡皮条一段,细绳(两条),刻度 尺,三角板,图钉,铅笔。 四、实验步骤 1.在桌面上平放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸固定在方木板上。 2.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套。 3.用两个弹簧测力计分别钩住两个绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O(如图所示)。 4.用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向,读出两个弹簧测力计的示数。 5.用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿着两条细绳的方向画直线,按照 一定的标度作出两个力F1和F2的图示。 6.只用一个弹簧测力计,通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O,读出弹簧测力计的示数,并记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F的图示。 7.将F1、F2的箭头分别和F的箭头相接构成四边形。观察并猜想可能是平行四边形。再根据平行四边形定则作出F1、F2的合力F。 8.比较力F与F的大小和方向,看它们在一定范围内是否相等。 9.改变两个分力的大小和夹角,再做两次实验。 五、注意事项 1.不要直接以橡皮条端点为结点,可拴一短细绳连接两细绳,以三绳交点为结点,应使结点小些,以便准确地记录结点O的位置。 2.使用弹簧测力计前,应先调节零刻度,使用时不要超量程,拉弹簧测力计时,应使弹簧测力计与木板平行,读数时应正对、平视刻度。 3.在同一次实验中,橡皮条伸长时的结点位置要相同。 4.被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致,拉动时弹簧不可与外壳相碰或摩擦。 5.两拉力F1和F2应尽可能大些,夹角不宜过小,作力的图示时,标度要一致。 第三章　牛顿运动定律 第一节　牛顿运动定律 ?基础梳理 一、牛顿第一定律 1.内容 一切物体总保持____________状态或____状态,直到有外力迫使它____这种状态为止。 2.对牛顿第一定律的理解 (1)它揭示了一切物体都具有的一种基本属性——____。 (2)它揭示了运动和力的关系:力是____物体运动状态的原因,而不是____运动状态的原因。 匀速直线运动 静止 改 变 惯性 改变 维持 3.惯性 (1)定义:物体保持________________或____状态的性质。 (2)对惯性的理解 ①惯性是物体的____属性:一切物体都有惯性,与物体的________及________无关。 ②____是物体惯性大小的量度,______的物体惯性大,______的物体 惯性小。 匀速直线运动状态 静止 固有 受力情况 运动状态 质量大 质量小 质量 二、牛顿第二定律 1.内容 物体的加速度跟所受的______成正比,跟物体的____成反比,加速度的方向跟合外力的方向____,牛顿第二定律揭示了力与运动的关系。 2.表达式 F合=ma。 合外力 质量 相同 (2)瞬时性:指加速度与合外力存在瞬时对应关系,______改变,加速度随即改变。 (3)独立性:指作用在物体上的每一个力都将独立地产生各自的加速度。 (4)适用范围:①只适用于相对于地面静止或匀速直线运动的参考系(惯性系);②只适用于宏观(相对于微观粒子)、低速(相对于光速)的物体。 3.理解要点 (1)矢量性:指加速度的方向与______的方向相同。 合外力 合外力 三、牛顿第三定律 1.内容 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小____,方向____,作用在同一条直线上。 相等 相反 2.对牛顿第三定律的理解 (1)作用力与反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失、无先后之分。 (2)作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。 (3)作用力与反作用力是同一性质的力。 (4)作用力和反作用力作用在两个物体上,既不能合成,也不能抵消,在 各自的物体上产生各自的作用效果。 四、力学的单位制 1.单位制:由________和_________共同组成了单位制。 2.国际单位制中有七个基本单位,其中力学中有_______、_____、_____三个基本单位。 3.有些物理单位属于基本单位,但不是国际单位,如厘米(cm)、克(g)、小时(h)等。 有些单位属于国际单位,但不是基本单位,如米/秒(m/s)、帕斯卡(Pa)、牛顿(N)等。 基本单位 导出单位 千克(kg) 米(m) 秒 (s) 第二节　牛顿运动定律的应用 ?基础梳理 一、两类动力学问题 牛顿第二定律揭示了力与运动的关系,使我们能够把物体的受力情况和运动情况联系起来。 1.第一类:已知物体的受力情况,求物体的____情况。 2.第二类:已知物体的运动情况,求物体的____情况。 运动 受力 3.求解这两类问题的思路,可用下面的框图来表示 二、超重、失重问题 1.实重