高中艺体生历史必修三核心知识点.doc

高中艺体生历史必修三核心知识点 第一单元 中国古代思想宝库 ●课标要求：中国传统文化主流思想的演变（1）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。（2）知道汉代儒学成为正统思想的史实。（3）列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。（4）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 天命说：天人_______________ 法家　韩非子政治：主张_______________相结合，建立___________________国家 持社会进步观，反对“是古非今”，主张变法革新 影响：适应了建立统一中央集权政治体制的需要，与儒家思想互为表里，成为中国 古代统治思想的理论基础（外儒内法）；为后来的改革图治提供理论武器 ▲3、意义：各家学派相互取长补短，形成中华民族的传统文化体系；共同构造了___________________的基本精神；是中国历史上第一次思想解放运动，对后世文化学术的发展产生了极大的影响。 儒家思想（核心：仁和礼. 中国传统文化的主流） 形成（春秋战国） 　1、代表人物及主要观点 　　▲孔子被后人尊称为“圣人（主要主张 ：仁和礼） 　政治：仁：_______________，礼：_______________，德：为政以德 　教育思想：有教无类、因材施教、“知之为知之”独立思考、学习与思考结合等 　　 孟子：▲政治：_______________说（核心）； 　　 人格精神：人性______说；重义轻利 　　 荀子：政治：　 礼、法并施 天命说：“天行有常”和_________　　　　　　 （其“天命说”是相当科学且具有前瞻性的，对后世产生深远影响）； 人格精神： 性恶论 ▲2、形成原因 经济：铁器、牛耕的使用促使生产力的提高； 政治：诸侯争霸，分封制宗法制逐步瓦解，传统礼乐制度遭到破坏； 文化：__________________局面的形成 3：形成意义： 成为中国传统文化的主流； 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则； 其博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要影响 正统（西汉） 原因：国家统一、社会稳定，__________________的加强。 封建经济初步发展，实现思想上的统一成为迫切的要求 ▲2、表现 董仲舒：“罢黜百家，__________________”（“大一统”思想）； __________________学说，强调“天人合一”“君权神授”；“三纲五常 　3、影响： （1）加强思想的控制，促进大一统局面形成； （2）儒学确立了在中国传统文化中的______地位， （3）促进封建经济的发展 再度官方化（宋明理学：包括理学和心学） 理学是宋代主要的哲学思想。理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想而形成的新儒学。南宋朱熹是理学集大成者官方哲学——理学、心学先后占统治地位。 背景：①国家局部统一或统一，专制中央集权制的强化； ②儒学统治地位的动摇，“三教合一”趋势的发展 ③封建经济发展，商品经济的发展，市民阶层兴起 ④宋代“重文”的风气 代表人物及观点 ▲程朱理学： ①“理”是______本原。 ②______________的方法论 陆王心学 陆九渊：“理”是世界的本原；但认为______________，并提出“发明本心” 王守仁：“致良知” （四）批判思想（明清时期） 背景： ①封建制度衰落，政治腐朽 ②商品经济发展，资本主义萌芽，市民阶层兴起，逐利拜金风气盛行 ③八股取士束缚思想 ④“西学东渐”，近代科学的传入 代表人物及观点 ▲明末进步思想家李贽 以“异端”自居。否定孔子；揭露道家虚伪。是我国反封建思想的先驱，其思想 在一定意义上反映了资本主义萌芽的要求，带有民主性色彩 ①否认___________权威，否认“天理”存在 ②强调________发展，追求个人自由 ▲三大思想家（顾炎武、王夫之、黄宗羲） 1.倡导经世致用 2.提出_____________的学说，主张发展工商业 3.批判_____________，提出种种_____________的理论和设想 ▲影响：冲击封建君主专制制度，起到思想启蒙的作用； 经世致用的思潮影响深远,，早期民主启蒙思想萌发。 2、明清之际的进步思想家黄宗羲 激烈批判封建君主专制制度，称其为“天下之大害”；提倡“法治”，反对“人治”； 反对重农抑商，提出“工商皆本”。 其思想震动当时学术界，对晚清民主思潮的 兴起有一定影响。 3、明末清初进步思想家顾炎武 强调“经世致用”；著《天下郡国利病书》，反对君主专制政治 4、明清之际唯物思想家王夫之 认为“气”是物质实体