金牌讲师是怎样锻造的？.pptVIP

金牌讲师是这样锻造的 Dr.Dave from Horizon Edu. Gr. 选 ---“材” 听其言 普通话标准 敢于表达 观其神 神态大方 神色自然 察其行 动作敏捷 动作协调 语言表达力 是基本功， 是基石， 是生存的基础， 是成长的起点； 神与态 神是沟通的前提， 态是沟通的方式， 神与态形成沟通链； 行为心生 行为心智的体现， 行为心智来控制， 行为是教师教学示范的起点； 训---形 站 站的位置： 讲台中央 站的姿势： 昂首挺胸，两脚分开与两肩齐 站的眼神： 微笑面对全体学生 站的手势：手心向外，分垂两跨 训---形 看： 看的眼神： 慈祥中透着威严和要求 看的顺序： 从右到左，从后到前，从两边到中间 看的频率：每生至少两次 训---形 走： 走的顺序： 从右到左，回到中间，在从后到前，回到讲台 走的频率：一节课至少两个来回，测试测评除外 走的方式：边讲边走 训---形 问： 问的层次性 问的区域性 问的频率 问的方式 训---能 语言能力 语音 音准 语调 抑扬顿挫 语流 语意单位 语速 快慢急缓 语准 学科语言 训---能 书写能力： 三字： 钢笔字 粉笔字 白板字 训---能 班控能力： 点名 声音洪亮 吸--沉--吐 提问 机智 幽默 调节气氛 游戏等调控手段 训---能 操作能力： 幻灯 投影仪 电子白板 网络 训---能 教材分析能力： 章节分布 章节内在关联 重难点 考点 突破点 训---能 教材把控能力 详略讲解 练习删减 讲授顺序 训---能 家校沟通能力 沟通前的准备 沟通中话素 沟通的记录与整理 导--志 引导职业规划 青年教师 有经验的青年教师 优秀教师 金牌教师 明师 教学专家 导--志 引导提升渠道 教而优则仕 教而优则师 教而优则研 教而优则资 导--志 拓展发展空间 客座讲师 金牌培训师 教学督导 教学总监 养--德 榜样养德 分学科 分特点 分阶段 “榜样就在身边。” 养--德 制度养德 睿源教师星级评定 师德考核的比重高达40% 补课、家访、学生座谈、家长座谈、乐捐等 养--德 自我养德 学习材料 教师励志、生命教育 视频 人物专访 新师（入职半年以下） 基础技能 三字二化 熟悉教材 章、节 诵 串 教案 记 空 心态调整 训 心灵成长 角色 辅师 初级教师（入职半年至一年） 基本技能 三字二化 熟悉教材 章、节