课第4课古代的经济政策课件12优质课.pptVIP

我的土地从哪里来呢？ 均田制 1.内容: 按性别、年龄把国家掌握的无主荒地分配给农民。 2.特点: ①农民只有使用权，不能买卖； ②农民要服徭役和兵役。 3.政府实施的主要目的：促进生产、增加税收。 材料一：金宝庐舍,转瞬灰烬,惟有田者,岿然而独无恙.故上自绅富,下至委巷工贾胥吏之俦,赢十百金,即莫不志在良田。 —— 陶煦《租核·推原》 材料二：（乾隆时人说）近日富商巨贾，挟其重资，多买田地，或数十顷，或数百顷。 ——摘自李文治编《中国近代农业史资料》 我的土地哪里去了？ 我以后的生活怎么办？ 二、中国古代的经济政策 材料一：古人长期认为商人在流通领域高卖低买，不事生产，其本身不创造价值，反而不利于农桑而徒分其利，也不利于社会稳定。所以从秦到明代，商人长期处于社会底层。 ——2012年北京文综高考题 材料二：“市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。” ——清朝雍正帝 材料一：我明洪武初，倭奴数掠海上，寇山东、直隶……沿海郡邑，以伪吴张士诚据宁……，暨方国珍据温、台等处，皆在海上。张、方既灭，诸贼强豪者悉航海，纠岛倭入冠。 ——《松窗梦语·卷三》 材料二：海贼郑成功窜伏海隅，至今尚未剿灭，必有歼人暗通线索，贪图厚利，贸易往来，资以粮物。若不立法严禁，海氛何由廓清？——《清实录·顺治》 材料三：天朝大国物产丰盈，无所不有，无需与外国进行贸易。 ——1793年乾隆帝给英王乔治三世的回信 稻谷丰收农民笑 （2013年重庆）1.白寿彝《中国通史》指出：“自北魏产生，经历隋唐的均田制，是中国历史上最后一个封建国家所有的田制。”在这一“田”制下 A．土地全部归国家所有 B．土地都可以自由买卖 C．农民只需向国家缴纳赋税 D．无主荒地由国家重新分配 （2013·全国新课标Ⅱ）2.汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。据此可知宋代 　 A．中央集权弱化 B．流民问题严重 C．土地兼并缓和 D．自耕小农衰退 D D * * * 一个古代小兵的故事 学习目标： (1)了解古代中国土地制度演变的史实，认识到土地制度的演变是社会生产力发展的必然产物，以及土地制度的变化对中国社会的影响。 (2)了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，体会当今改革开放的重大意义，树立农工商协调发展的科学发展观。 一、中国古代的土地制度 （一）原始社会 1.推一推：他可不可以有自己的土地？为什么？ 2.想一想：决定这种生产关系的根本原因是什么？ （一）原始社会 氏族公有 生产力低下 （二）奴隶社会 1.推一推：他可不可以有自己的土地？为什么？ 2.想一想：这个制度还有哪些特点？ 普天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经》 田里不鬻(yù，卖) 。 ——《礼记·王制》 从这三段材料可以看出井田制有哪些特点？ （二）奴隶社会 （三）春秋战国 1.推一推：他可不可以有自己的土地？为什么？ 2.说一说：井田制为什么会瓦解？私有制是如何确立的？ 3.想一想：这些都会产生哪些影响？ 春秋战国 以法律形式确立了封建社会土地私有制 至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖。 ──《汉书?食货志》 “依军功行宅田” （三）春秋战国： （四）封建社会 1.推一推：他可不可以有自己的土地？为什么？ 2.说一说：在封建社会，还有哪些土地制度？什么是均田制？它有哪些特点？ 3.想一想：在明清时期，土地私有制高度发展会产生哪些影响？ 材料一??（北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉！今遣使者，循行州郡，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还受以生死为断。劝课农桑，兴富民之本。”????????????????? ——《魏书·高祖纪》 材料二??诸男夫十五（岁）以上，授露田四十亩，妇人二十亩……（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之……诸宰民之官（各地的地方长官），各随地给公田， ……更代（离职与上任）相付，卖者坐如律。