初中体育篮球行进间运球上篮教学设计.docVIP

篮球行进间运球上篮教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，我本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力。能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。 学情 分析 本课的授课对象是初三5班学生，共有49人（男28女21）。班级同学有大部分男生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但是对篮球的基本技术和技战术知识了解并不多。 教材 分析 篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。三步上篮是初中阶段一个较难掌握的技术。开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。 动作 要领 以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出 动作要点:一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。　　难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。1、通过教学，使学生知道篮球的，。 2、通过教学，使学生篮球动作技术要领，学生能在老师指导下基本动作技术。 3、通过对篮球技术的，培养学生动手能力和创造性能力；培养学生积极灵活的思维能力，提高学生篮球项目的技术发展。一）游戏热身阶段 1、集合队伍，师生问好。2、做徒手操充分的热身，为上课做好准备。 熟悉球性的专项练习（3、师生再见 教学效果预计 预计的学生都可以掌握的技术，学会正确的姿势课堂的强度，练习的密度在5%左右。篮球行进间运球上篮 教学单元课时计划 （水平 四 ， 九 年级） 学校： 黄江中学 ，任课教师： 钟敏，班级 5 ，学生人数： 49 人 教学 目标 一、使学生理解本节课内容的动作概念和技术结构 二、通过学习，初步掌握行进间运球上篮的基本动作 三、发展学生协调性和灵敏性 场地器材 篮球三块 篮球:50个 教学 内容 篮球-行进间运球上篮 重点 掌握一大二小三高跳的上篮动作。 难点 运球三步上篮动作的连贯性及稳定性 教学 流程 上课－课堂常规-准备活动 －学习行进间运球上篮-展示行进间运球上篮评比－莱格尔跑练习－-小结下课 顺序 时间 教学内容 教学方法与步骤 教学组织 开始部分 2 一、课堂常规： 1、体育委员整队集合、报告人数、检查服装 2、师生问好 3、说明本次课内容及要求 4、安排见习生 要求：快、静、 1、组织学生在指定地点集合 2、向学生问好 3、说明课的内容及安排见习生 组织：如图所示 准备部分 3 1、围绕篮球场慢跑 2、篮球操： ①头部运动；②肩部运动；③转体运动；④腹背运动；⑤弓步压腿；⑥活动腕、踝关节； ⑦膝绕环；⑧后踢腿运动 要求：精神饱满，动作舒展、幅度大、有力度。 1、体育委员带领学生成一列纵队围绕篮球场慢跑 2、体育委员口令并示范带领学生完成徒手操 要求：1、学生按要求模仿练习 2、精神饱满，动作舒展、幅度大、有力度地完成准备练习 组织：如图 基本部分 35 一、学习行进间运球上篮 1．讲解示范运球三步上篮完整动作 2．学习原地持球三步上篮动作 3．学习行进间运球三步上篮动作 二、进行行进间运球上篮展示 三、莱格尔跑练习 莱格尔跑是篮球裁判员体能测试内容之一。它是根据音乐节奏由慢到快进行的20米折返跑，开始“嘀”声间隔8秒，随着时间进行，“嘀”声间隔越来越短，逐渐缩短到间隔3秒，测试速度由慢到快。 方法：根据性别、体能强弱等差异设定不同的折返跑距离。 如：男生、素质较好者可采用20米折返跑。女生、素质较弱者可采用14米折返跑。 1、教师讲解并提出要求，以小组为单位，由小组长负责带到小组成员到指定练习场地练习。 2、小组长在整个过程中要负起好管理和个别指导的责任。 3、教师巡视，观察、提示、及时纠正 1．教师讲解动作要点并示范 2、学生分成六小组，每组由小组长负责进行练习。各组小组长和组员相互学习。小组成员可以一帮一的进行辅导。 3．教师巡视指导，及时纠正 1、教师讲解要求 2、每一小组出来展示，没有到的小组在指定地点观看. ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ 图：1 图2） ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 结束部分 5 一、集合整队 二、集体放松 方法：拉韧带 三、小结本次课，宣布下次课内容