九年级下册.第12课《人生》.ppt

学习目标： 1、积累词语，了解作者及其创作成就。 2、概述四个场面，三大人群，培养概括 提炼，分析归纳的能力。 3、通过品读、讨论、点拨，探究作者的 创作意图，思考如何选择自己的人生。揣摩 人生意义，树立正确的人生观。 读准字音，掌握字型 瞻望 （ ） 攫取（ ） 鲑鱼 （ ） 停滞 （ ） 臆测 （ ） 馈赠 （ ） zhān jué guī zh ì y ì ku ì A.一本好书可以让人豁然开朗,就象一盆好花既有香味又可以美化环境,使人赏心悦目. B.与历史背道而驰的人终会被历史的车轮压得粉身碎骨。 C.“欲写龙湫难下笔，不来雁荡是虚生。”当游览到雁荡山大龙湫瀑布时，人们真有种乐此不疲，不愿离去的感觉。 D.社会是发展的、进步的，决不会停滞不前，或者倒退。 下列成语使用有误的是（） 此成语常被用错范围，用于形容人的感觉，如上例，其实它是用于行动的。 它的含义为因酷爱于某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。 解释词语 解释词语： 1 停滞不前： 2乐此不疲： 3粉身碎骨： 4赏心悦目 受到阻碍，不能顺利的进行和发展。 喜欢做某事而不知疲倦。 身体粉碎，指死。形容为了达到目的而不惜牺牲生命。 指美好的情景使人心情愉快。 想一想作者在文中把人生都比作了什么？ 交流初读本文的感受。 1．作者把人生比作攀高塔，找出描述人类攀登高塔的情景的语句，进行朗读并理解这样比喻是否恰当。 这个比喻较为恰切。 把人生比作攀登(是一般性的比喻) 把人生比作攀登高塔(设喻奇特) 攀登高塔 至多不过一百来级 中空 到达一定的高度就会摔下来 比喻人的生命历 程，有攀登就 有摔落 ，有生 就有死。 最初 ——容易，很慢，没有困难，新鲜流连，充满希望。 越往上走 ——越困难， 缺乏新鲜感， 不再留恋。 攀登高塔 青年 老年 一年登上一级 十年登上一平台 人们祝贺 表现人的一种 希望，盼望长 生久视，突出 人对自身生命 的珍惜之情。 攀登高塔 2．“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的？ “往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到各种事物都“似曾相识”。 3．“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思？ 人们随年事的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。 2．作者又把人生比作地洞，找出并将比喻成“地洞”的文字读一遍，你同意这个比喻吗? 矿物 ——指人类的精神财富、思想资源。 3.作者还将人生比作广阔的领域，找出相关语句读一读，体会作者对征战的态度。 开疆辟土、征服人群、占有欲强，喜欢掌握权力，控制人和事物的人们。 爱冒险，爱生命，爱争斗； 精力充沛，头脑活跃， 勇敢面对生活的挑战。 4．作者还将人生比作工场，表现了工场中劳作的人们的什么精神品质？找出相关的语句读读。 工场劳作 工作琐碎、微小，但经过漫长的道路会成为大师。 工场不大，人们却生活在一个广大的“空间”。 工场劳作 表现这些人们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。 综上所述，作者描写了人类攀登高塔的共同情景，以及几种人在各自不同的领域中奋斗、劳作的情景，根据这一思路，我们不妨把作者的“人生”理解为“奋斗”和“劳作”。 挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的三种人各有什么样的精神？是指什么样的人？你可以从实际生活中为这三种人补充几个例子吗？ 深入地挖掘、探寻地下坑道的人具有怎样的性格特点？ 不屈不挠、顽强奋斗， 为了事业而忘却生命. 从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。 公元前212年，古罗马军队攻陷叙拉古，正在聚精会神研究科学问题的阿基米德，不幸被蛮横的罗马士兵杀死，终年七十五岁。 在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点？ 一是贪欲：占有欲极强，渴望征服， 喜欢掌握权力，控制人和事物； 二是坚强：