聚合物近代仪器测试混合式教学改革.pptVIP

聚合物近代仪器测试 谭茜 材化学院 2018.1.10 目 录 一、课程基本情况 二、课程教学改革思路与目标 三、课程教学改革实施计划 四、课程的考核和评价 一、课程基本情况 1、课程简介 《聚合物近代仪器测试》是高分子材料与工程专业必修的技术专业课之一，旨在使学生具备聚合物材料结构分析表征所需的基础理论、基础知识和基本技能。阐明聚合物材料科学领域中化学方法和主要的仪器研究方法，使学生掌握各种研究方法的原理、适用范围和实验手段，为以后从事各类材料的组成剖析和开发研究打下良好的基础。 授课人数约100人，总课时40课时（其中理论课32课时、实践课8课时），学分2.5。 一、课程基本情况 2、课程内容 介绍高分子材料研究过程中常用的各种仪器分析方法的基本原理及其应用。内容包括：光谱分析（含紫外、荧光、红外、拉曼光谱）、核磁共振与顺磁共振、气相色谱与反气相色谱、热裂解分析、热分析、热-力分析、相对分子质量及其分布测定、透射电镜、扫描电镜和原子力显微镜等。综合利用各种仪器分析方法解决高分子材料研究中遇到的问题。 一、课程基本情况 3、在线资源情况 利用网络上众多的《仪器分析》网络视频、ppt、word文档等资源信息，如湖南大学、中山大学、吉林大学等提供的相关视频，学生可通过网络学习某些仪器（如红外、紫外、气相色谱、凝胶渗透色谱）的基本原理和使用，再通过课堂授课将所学的内容进一步消化吸收。 二、课程教学改革思路与目标 1、课程教学改革思路 将传统的授课方式进行改革，采用混合式教学，将教师主导与学生主体有效的结合起来，不再是由老师单方面的课堂教学、灌输式教学；而是采用老师课堂授课、学生网络学习的方式相结合。 把传统课堂教学的优势和网络学习的优势结合起来，优势互补，从而达到更佳的教学效果。 “这是国际教育技术界关于教育思想和教学观念的大提高与大转变。这些思想实际上是当代教育技术理论的回归，是一种螺旋式上升”。 二、课程教学改革思路与目标 2、课程目标 培养学生了解聚合物仪器分析的方法、掌握仪器分析的原理和应用，熟练聚合物样品的处理和操作过程。培养学生具备一定的高分子材料及相关理论基础知识和基本技能，使学生具备利用仪器分析知识解决高分子材料产品和技术开发、合成和成型加工工艺设计与优化等方面的问题，同时为后续的高分子材料与工程专业系列课程的学习打下坚实的基础。 培养学生主动利用化学仪器分析问题、解决问题的意识和能力，培养学生终身自学习惯和接受不断出现的新仪器、新技术、新方法的能力。 培养学生的工程职业素质、人文素质，使学生能适应社会的发展，成为高分子材料领域具有一定竞争优势的应用型工程技术人才。 三、课程教学改革实施计划 1、教学手段与方法 理论课采用混合式教学、线上线下相结合的方式教学，线上学生自学、课后作业等方式教学，线下课堂讲授、提问、讨论、随堂测验等，使用多媒体教学方式教学；实践课采用线下讲授、演示操作、学生自行操作等方式教学。 三、课程教学改革实施计划 2、线上线下学时分配 总学时(40) 理论课(32) 实践课(8) 线上(12) 线下(20) 线下(20) 三、课程教学改革实施计划 3、教学内容 （1）线下课（20学时） 绪论(2) 光谱分析(4) 核磁共振(2) 凝胶色谱(2) 气相色谱(2) 热解分析(2) 热分析(2) 热-力分析(2) 电子显微镜(2) 三、课程教学改革实施计划 3、教学内容 （1）线下课（20） 本课程采用教师讲解，学生分组以及制定竞赛机制，4~5人为1组，共10小组，线上课按分组进行学习，可组织学生自主监督；线下课分两大组（每组有5小组）进行教学； 采用随堂测验的方式考核评估学生线上学习的情况，考核按小组进行，而不是以个人成绩来计算；根据小组竞赛的情况，针对学生掌握知识点薄弱的地方，进行讲解，重点难点再详细讲解，进行例题讲解，让学生能理解透彻这些知识点，达到更好的学习效果。 三、课程教学改革实施计划 3、教学内容 （2）线上课（12学时） 根据进度安排，学生分小组进行活动，灵活机动，进行在线学习，可利用手机、电脑、平板等手段进行自主学习。再根据课后作业结合网络收集资料、网络视频等自学相关的知识点，分组讨论，共同学习、共同进步，有问题可以反映，通过及时通讯工具，随时随地与老师沟通，共同解决问题。 三、课程教学改革实施计划 3、教学内容 （3）实践课（8学时） 实践课有两个实验项目，分别是红外光谱仪、凝胶渗透色谱仪器的使用。分组进行，每班分两组，共六组进行实验。具体实验内容如下： 聚合物样品的红外光谱分析与制样（4学时） 聚合物的凝胶渗透色谱分析（4学时） 三、课程教学改革实施计划 3、教学内容 （4）进度安排 时间 线下教学内容 备注 第1周 绪论 课程安排、布置线上作业