23 学与问.(修改版).pptVIP

芳菲：花草的色美、味美都称芳菲，这里即指花草。 五彩缤纷：各种色彩交织在一起。 日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 相辅相成：互相补充，互相配合。 理解词语 再读课文，理清文章思路。 思考：课文围绕“学”与“问”， 1、先写了什么？ 2、再写了什么？ 3、最后写了什么？ 理清思路 练一练 精读课文 提出观点： 知识就是指有（ ? ?? ），知识是学来的，也是（?? ）。“问”常常是﹙ ﹚，是（ ??? ）。 “问”是（ ? ?? ），它能（?? ）。 “问”是（? ），它能帮你﹙ ﹚. “问”是小舟，它能﹙ ﹚. “问”是（? ），它能帮你登上知识的高峰。 有学问 问来的 打开知识殿堂的金钥匙 通向成功之门的铺路石 金钥匙 打开知识的殿堂 铺路石 通向成功之门 载你驶向知识海洋的彼岸 阶梯 理清文章思路。 理清思路 2、哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科学的不懈追求。 3、小学生有问题要请教别人，拜能者为师。 4、我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。 1，知识是学来的，也是问来的。 2，学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 《学与问》是一篇说明事理的文章，文章体裁是（ ）。课文课文围绕（“ ”）这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们（“ ”）的重要性，教育我们要从小养成（ ） 的习惯。 填一填 议论文 勤学好问 问 勤学好问 课外拓展 1、关于问的词语： 不耻下问 刨根问底 寻根究底 好问决疑 好问则裕 追本溯源 打破砂锅问到底 课外拓展 2、关于问的名言： 敏而好学，不耻下问。 ——孔 子 不学不成，不问不知。 ——王 充 不知则问，不能则学。 —— 荀子 学无涯而问不止，问无休而学有成。 —— 荀子 读书好问，一问不得，不妨再问。 ——清 郑燮(xiè) (郑板桥) 课外拓展 2、关于问的名言： 问号是开辟一切科学的钥匙。 ——巴尔扎克 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——普列汉诺夫 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。 ——爱因斯坦 第二课时 * 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能通过课文具体事例，明白“知识是学来的， 也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求 得真知”的道理。 3、能学习用事例论证观点的写法，并能把它运 用到平时写作中. * 1、从两个名人的事例中受到什么启发？ 2、学与问是什么关系？怎样才能成为学习的主人？ * 知识是学来的，也是问来的。 默读课文第2、4自然段 1、这两个自然段分别是段围绕哪一句话 来写的。用“——”标出来。 2、从哥白尼和沈括的事例中你明白了什么？ (在旁边写上你的体会或感受） * 哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢? “问”常常是打开知识殿堂的金钥 匙，是通向成功之门的铺路石。 “问”是巨轮，它能（? ）。 “问”是（? ），它能帮你登上知识的高峰。 “问”是（? ），它能（ ) 哥白尼 * 哥白尼，波兰天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。 哥白尼是欧洲文艺复兴时期的 一位巨人。40岁时，哥白尼提出了日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》。他用毕生的精力去研究天文学，为后世留下了宝贵的遗产。  * 只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。 不耻下问。