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学年高三数学说题稿周静题目内容请写出的表达式不需证明求的极小值设的最大值为的最小值为试求的最小值题目用途命制过程与的经四则运算后的函数居多因为选择这样的函数载体在运算求解过程中式子较为简洁美观能体现出数学的简洁美同时也有利于试题难度的控制在普通高中课程标准实验教科书人教版选修第页习题组第题已知函数求这个函数的导数求这个函数的图象在点处的切线方程在阅览杂志时恰好学习了年卓越联盟自主招生试卷中的一个导数试题其第步为设求于是笔者想把函数改为能延续或类比原问题的结论吗不幸的是改来改去总是与原问题的设计想
2013学年高三数学说题稿 周静 1 题目内容 ，，，…，（）. (Ⅰ)请写出的表达式（不需证明）； (Ⅱ)求的极小值； (Ⅲ)设， 的最大值为，的最小值为，试求的最小值. 2 题目用途命制过程 、与的经四则运算后的函数居多，因为选择这样的函数载体在运算求解过程中式子较为简洁、美观，能体现出数学的简洁美，同时也有利于试题难度的控制； （2）在普通高中课程标准实验教科书人教A版选修2-2第18页，习题1.2A组第6题：“已知函数.（1）求这个函数的导数；（2）求这个函数的图象在点处的切线方程”；在阅览杂志时，恰好学习了2011年卓越联盟自主招生试卷中的一个导数试题，其第（Ⅰ）步为“设，求”，
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