第二节《享用进修》[优质文档].docVIP

第二课 把握学习新节奏 第二框 享受学习 一、学习目标 1、通过苦与乐的比较,使学生真正领悟学习带来的快乐,从而能够喜欢学习。 通过对世界奥秘的探索,进一步激发学生的求知欲望。 2、通过学习是一种享受的认识和理解,使学生树立正确的学习动机和正确的学习观,从而树立终身学习的意识。 3、通过学习,使学生懂得学习是一个探究和发现的过程,是苦与乐相互交融在一起的一种认识自然,认识社会和认识自己的活动。 4、通过探索世界奥秘的活动,使学生懂得学习活动能不断满足自己强烈的好奇心。 二、重点和难点 重点:让学生体验学习中的乐趣。 难点:让学生意识到学习是一种享受。 自主学习： 列举学习中的苦与乐： 辨析：学习，对每个人来说都是苦乐交织的。 怎样才能感受到学习的快乐？ 合作探究（小组讨论，共同完成） 1.《中华人民共和国义务教育法》规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”这说明： A．学习是我们享有的权利和机会 B．学习是法律规定的任务 C．学习是失学者的一种快乐 D．学习是个人的自愿，不应该强迫 2.良好的学习习惯对于提高学习效果是非常重要的。下面的做法你认为科学的有 ①功课太多，想学哪门就学哪门②遇到不会的难题，马上去请教老师或者同学 ③根据自己特点，合理安排学习时间与计划 ④劳逸结合，注意休息 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3. 李明在日记里写道：“困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。”这说明 A.中学生的任务就是学习 B.学习是苦不堪言的 C.学习是十分快乐的 D.学习是苦乐交织的 4. 进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”的主题班会。 假如你是该班的一名同学，请你参与进来。 ⑴【行为评析】请你评析那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为。 ⑵【先贤启示】古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们的学习有什么启示？ ⑶【共同交流】请你再收集一些劝学的格言或勤奋苦读的事例与你的同学进行交流。 ⑷【金玉良言】你认为学习成绩不理想的同学要缩小差距，应该从哪些方面努力？ 五、课堂检测、反馈效果 5. 2010年5月12日，在“翠微小学红领巾爱心基金”成立大会上，翠微小学师生通过观看纪录片的形式，了解到地震、干旱等灾害给无数家庭带来了灾难，使众多儿童失去了上学的机会。这就告诉我们 ①要更加珍惜现在的学习时光②在学习的过程中有苦有乐，我们要做好吃苦的准备③不能放弃现在学习的权利和要摆脱学习的困难④享受学习中的苦与乐 A.①②③④　 　B.①②③　　　　C.②③④　　　D.①③④ 6. 2010年5月17日新华网报道：美94岁老妪获大学文凭，“我这么晚才获得大学文凭，是因为以前生活太困难和太忙碌，”苏亚雷斯告诉美联社记者，“最后，我还是拿到了，感觉特别棒。 没有什么原因能阻止你回归（校园），一些人放弃求学梦，一些人推迟实现梦想，但永远不会太晚……一旦尝试，你会发现上学令人兴奋。”这告诉我们 ①我们要树立终身学习的观念②人老了，就该多享受生活，学习太苦了③从学习中可以得到快乐④我们要珍惜今天来之不易的受教育权利 A．①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 歌中唱道：黑板上老师的粉笔∕还在拼命唧唧喳喳写个不停∕等待着下课∕等待着放学∕等待游戏的童年……总是要等到睡觉前∕才知道功课只做了一点点∕总是要等到考试后∕才知道该念的书都没有念∕一寸光阴一寸金∕老师说过寸金难买寸光阴∕一天又一天一年又一年∕迷迷糊糊地童年……没有人知道为什么∕太阳总下到山的那一边∕没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙∕多少的日子里总是∕一个人面对着天空发呆∕就这么好奇∕就这么幻想。 ⑴你认为歌中反映的学生在学习方面存在哪些问题？ ⑵“没有人知道为什么∕太阳总下到山的那一边∕没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙∕多少的日子里总是∕一个人面对着天空发呆∕就这么好奇∕就这么幻想”你认为如何解决歌中唱的这个问题？请你具体地说一说。 六、课后反思：