初二语文日本平家蟹万紫千红的花蜘蛛.docVIP

初二语文《日本平家蟹》《万紫千红的花》《蜘蛛》 【教学内容】 《日本平家蟹》 《万紫千红的花》 《蜘蛛》 【教学目的要求】 《日本平家蟹》 1、熟读全文，理解文章结构特点，掌握文章的主要内容。 2、了解在生物进化过程中的“人工选择”和“自然选择”现象。 《万紫千红的花》 1、了解多种说明方法的综合运用在这篇文章中的突出作用。 2、激发学生对自然的好奇心和对未知世界的求知欲。 《蜘蛛》 1、了解文章由“表”及“里”，准确而形象地说明了蜘蛛的生态特征，以及人类对蛛丝的认识和利用。 2、反复朗读，体会文章的精彩之处。引导学生学会用“新”眼光去看“旧事物”，在“旧”事物中看出新迹象、新特点，借此寻求新知识、获得新认识。 【方法指导与教材延伸】 《日本平家蟹》 这是一篇事理说明文，介绍了在生物发展、进化过程中“人工选择”和“自然选择”的作用。 文章从日本历史上一场著名的战役写起，概括地叙述了战争的过程。这样的开头就给读者留下了一个悬念，一方面，使读者对此产生好奇，还可增加文章的可读性。另一面“日本平家蟹”是人工选择的一个典型事例，把它解释清楚也就把人工选择的含义解释清楚了。 接着从第4段开始切入正题。此后分作四个层次说明人工选择和自然选择的过程、意义和作用。 第一层（第4段）紧承前面的故事，以平家蟹为例，详细说明了人工选择的过程。 第二层（第5—7段）从平家蟹这一特殊物种说开去，谈及其他人工选择的例子，并进步阐释了人类在物种进化的过程中所起到的重要作用。 第三层（第8段）在理解人工选择的过程和作用的基础上，进一步讲解自然选择的含义。 第四层（第9段）总结了人工选择和自然选择给生物界带来的巨大影响。 总之，作者由个别到普遍，由特殊到一般，由人工选择到自然选择，逐层深入地进行了科学的说明。 《万紫千红的花》 这是一篇讲解花的色彩的说明文。作者用活泼的语言，深入浅出地依次讲解了花色形成的原因、花色的变化规律。花色与昆虫的关系和花对人的影响这四个问题。 这篇文章有三个特点： 一、多种说明方法的综合运用在这篇文章中发挥了突出的作用，使得原有艰涩枯燥的话题变得生动有趣、简单易懂。 二、课文按照逻辑顺序组织材料，结构文章，使得文章头绪简单，线索清楚。 三、语言亲切、生动，像一位朋友坐在读者的身边，把自然的玄妙娓娓道来。 《蜘蛛》 这是一篇知识性、科学性、趣味性都比较强的昆虫知识小品，依次介绍蜘蛛的生活习性：1、蜘蛛的捕食方式：文中依次介绍了蜘蛛捕食过程中，常遇到的四种情形，一是克敌制性，而是势均力敌，三是无可奈何，四是反遭暗算。2、不结网的蜘蛛。 对动物进行人格化的描写是这篇文章的一个突出特点，它把人的动作、情感、态度转移到了动物身上，跨越物种的界限，从而达到了某种心灵的沟通。如“它急切跑去。便放出丝来，用脚拿了丝去缚”“蜘蛛只好怅然地在网上望一望”等。可中这样的描写还很多，阅读时要加以体会。 【同步练习】 一、完成下列成语填空。 不成军 不敌众 披麻 孝 自出 裁 因地 宜 惟妙惟 得天 厚 巧妙绝 二、为下列加点字选择正确的读音。 xún jí xiàn dī 驯 xùn 瘠 jǐ 腺 quán 提防 tí 三、看诗猜一动物。 本以高难绝，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 四、指出下列各句所使用的说明方法。 1、驯化所引起的遗传变化是非常迅速的。野兔一直到中世纪初才开始驯化。咖啡驯化于15世纪，甜菜驯化于19世纪。（ ） 2、蚕丝一股有一英寸的二千分之一粗，园珠的丝则只有一英寸的一万五千到二万分之光景，比蚕丝细得多了。（ ）（ ） 3、这里的树，此造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。（《晋祠》）（ ） 五、下列的语序比较混乱，请重新排列。 A、地面上的水，温度若到0℃，它就会紧紧地挤在一起儿变成所谓冰。 B、到了更冷一点的时候，就要原形出现的变为雨，落到地面上来了。 C、水有很大的本领，常常摇身一变就可以变为眼睛看不见的水蒸汽，稍微遇着冷就若隐若现地浮游在空中成为云。 D、若是碰到天起的温度到0℃，那它就要变成洁白可爱的雪，从半空里飞舞下来。 六、阅读题读下列语段，完成文后题目。 （一）《蜘蛛》 此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将，并且看出，它有各种各样捉那的方法。如果蚊、蚋等小虫飞来，触在网上，正在挣扎，蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住，咬在“嘴”里，吸取它的汁液，或者咬了回到网中央去了，好象我们咬一片面包或饼干似的，不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，而是力气较大的飞虫，它急忙