初三（三）第一学期班级任务计划(精品).docVIP

初三(3)第一学期班级工作计划 初中进入关键一年，为实现总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据初三(3)班的具体情况及毕业年级的特殊性，我进行了以下思考和打算： 班级存在情况: 1、班级是新组合的，学生的目标和各学科整体不平衡，一分两率都存在危机，学生个体也存在严重偏科现象。 2、学生入初三以来，精神状态有所改变，但还很不够，时间观念不强，惜时观念欠缺。 3、尖子生少，后进生面比较大，学习氛围不够浓厚。 班级目标\工作重点：： 1、加大班级管理力度，树立良好学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。 2、定目标，树典型，营造良好的学习环境。每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。 3、大力做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。 4．上好班会课，及时解决班级存在的主要问题，加强学生心理辅导。 总之，争取实现新长中2-3人，后20%由现在的11人缩小至5人左右. 具体措施 1．加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。 初三是初中决战性的一年，为使3班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争减少杜绝学生违纪行为。 （1）加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。 （2）针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。 （3）关注住校生活， 加大自习课、晚自习管理力度，严格要求做到“不准讲话，不准过位”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。 （4）树立文明守纪典型。我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强，本学期班内树立一批同学为文明守纪的学习典型。 （5）制定激励性的班级公约、班级口号等。 （3）布置教室环境。如设“金色年华”、“我们在这里成长”等文化背景。 2．加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。 （1）制定目标计划。取得任课老师的协助，帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。 ①树立中考目标。利用班会课向学生介绍相关情况。结合学生实际情况确定中考目标。让学生努力奋斗方向。 ②树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成互相督促，互相监督的学习氛围。 ③定好周计划。由于初三学习紧张，学习任务重。所以必须让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进。 （制定目标工作在第一周完成。学生计划实施由班主任和学生共同监督。） （2）继续培养学生的学习习惯。 经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。 ① 课堂学习习惯。 主要做三项工作： 第一结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。， 第二学会自我提醒，学生间互相提醒，保证每节课都有收获。 ②自习习惯。 主要是三方面的工作： 第一，督促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到“不准讲话，不准过位，不做与学习无关的事情”。每节自习课班主任监督，每节晚自习由班干和看晚修的老师监督。培养学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。 第二，引导学生利用好课余时间， 早自修，晚自习等等。培养学生自觉学习的习惯。 第三，培养学生自觉读课外读物习惯。扩大知识面，掌握更多更好的方法。 （3）加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。 本工作从三方面入手： 第一，优生从严要求，必要时个别辅导。 第二，差生由科任老师“一对一”辅导。 第三， 由督学组负责，继续实施“一帮一”及“学习小组”的互助学习。 确立重点培优辅差对象。 （4）树立学习典型。班内树立起以何欣怡、金瑞妍等 为主的勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强，并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。（树立学习典型的工作已经完成） （5）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 （3）在班内展开“