必修(四)单元作业部分参考 答案.docVIP

必修（四）单元作业部分参考答案 第一单元单元作业参考答案 语言推敲 1.《荷塘月色》“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”两句中的叠词，写出了景物怎样的特色？在文章中产生了怎样的表达效果？ 答：“曲曲折折”写出塘岸的弯曲，“田田”写出荷叶紧密相连，“亭亭”写出荷茎的挺拔、修长、秀美。叠词的恰当使用使文章文气舒展，节奏和谐。 2.《荷塘月色》“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里”一句中，“泻”、“浮”两字形容月色、水汽，各有怎样的表达效果？ 答：“泻”表现了月光从高空往下照的动态的流动感。“浮”字表现薄雾慢慢泛起的情形，写出月色、水汽交织的朦胧感觉，雾的轻柔和雾气扩散的过程。 3.《荷塘月色》“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句中“酣眠”、“小睡”各指什么？作者这样写，表达了怎样的心情？ 答：“酣眠”指月光明丽、洒辉如银的夜晚，“小睡”指淡云遮月使月不能朗照的情形。 “固”字意思是“固然”，表示承认某个事实，引起下文转折，强调的重点在后半句“小睡也别有风味”上。从语气来看，作者强调的是对后者的喜欢。 4.《前赤壁赋》“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然”中，“横”、“接”、“如”、“凌”这4个字在语境中的意思是什么？这几个字联系在一起，写出了怎样的景色和意境？ 答：“横”意思是笼罩、遮盖，“接”意思是连接，“如”意思是到、去，“凌”意思是越过。这几个字联系在一起，动静结合地写出了一幅辽阔而令人陶醉的景象：白茫茫的水汽笼罩着江面，波光与星空连成一片。听任苇叶般的小船飘去，越过那茫茫的江面。 5.《前赤壁赋》“余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”一句中的“缕”、“舞”、“泣”字的使用有什么特点？这些词语写出了洞箫声怎样的效果？ 答：“余音袅袅，不绝如缕”意思是尾声婉转悠长，停留在耳边，如同连续不断的细丝。“舞”意思是“使……起舞”，“泣”意思是“使……哭泣”。“余音袅袅，不绝如缕”这个比喻写出了洞箫声的悠长婉转；“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”中的使动用法写出了洞箫声的凄切哀伤。 6.《活水源记》第2段写泉水“涓涓然”，“涓涓”两字写出了泉水的什么特点？接下来的文字中连续两次使用“乃”字，产生出了怎样的效果？ 答：“涓”字解释为细小的流水，“涓涓然”，意思是细水慢流的样子。“涓涓”两字写出泉水刚刚从石缝中流出的情形。 “乃”可以表示事件的承接，可翻译成“又”，两次使用“乃”字，写出了泉水由始出到汇而为潭，溢而西南流，又潜行沙土中的过程，使行文自然，语言更加流畅，突出了活水之“活”。 7.《活水源记》写泉水“其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴”。请问“澄澈可鉴”写出了泉水的什么特点？对于这一特点，下文有无照应之处？具体说说你的理解。 答；“澄澈”写出水的清澈见底，“鉴”，这里是照的意思。即水质清澈，可以倒映景物如镜。接下来，作者写道：“俯视，则崖上松、竹、花、木皆在水底。”通过写崖上的植物都倒映在水中来具体写出水的“澄澈可鉴”。 文言积累 1．给下列句中加点的字注音。 ①浩浩乎如冯虚御风倚歌而和之苏子愀然山川相缪，郁乎苍苍驾一叶之扁舟酾酒临江，横槊赋诗是造物者之无尽藏也泣孤舟之嫠妇壬戌之秋，七月既望纵一苇之所如舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇侣鱼虾而友糜鹿相与枕藉乎舟中栖霞凡五洞，而紫云最胜道山径至栖霞院止焉话说林黛玉与宝玉角口后日夜闷闷如有所失紫鹃度其意乃劝道乜斜着眼乱恍拿着根绾头的簪子东施效颦他们是憨皮惯了的　生 于 淑 姿 文 采 所 以 饰 言 而 辩 丽 本 于 情 性 故 情 者 文 之 经 辞 者 理 之 纬 经 正 而 后 纬 成 理 定 而 后 辞 畅 此 立 文 之 本 源 也 [注] ①盼倩：形容动人的表情。语本《诗经·卫风·硕人》“巧笑倩兮，美目盼兮”。 ②辩丽：漂亮的言辞。 答案： 1．①jué ②mèn ③duó ④xián ⑤miē ⑥wǎn ⑦pín ⑧hān 2．夫铅黛所以饰容，而盼倩生于淑姿；文采所以饰言，而辩丽本于情性。故情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅：此立文之本源也。 [参考译文]铅粉和黛是用来妆饰容貌的，而动人的表情来自美好的姿容；文才是用来美化语言的，而漂亮的言辞来自情性。所以情理是文章的经线，文辞是情理的纬线；经线端正了纬线才能织成，情理确定了然后文辞才能畅达：这是写作的根本。