2005学年度高一年级工作总结.docVIP

2005学年度高一年级工作总结 高一年级组是一个团结奋进的集体，她紧跟时代的发展，积极推行二期课改，创新课堂教学。在朱红老师的带领下，在学校领导的关心下，暨创造了2005年的高考辉煌成绩之后，又走过了硕果累累的一年。在这一年中，全体教师谨遵“敦品励学、以品养慧”的校训，发扬不怕吃苦、任劳任怨的工作作风，在工作的各个方面都取得了可喜的成绩。 一、以高尚师德，树立新世纪教师形象 1）、通过专题学习“三个代表”重要思想、邓小平教育理论、教师职业道德规范、有关教育的法律法规，使学习活动同同发扬中学教师的风尚结合，不断提高教工职业道德水准。　　2）、每位教将自身利益同利益紧紧联在一起，不断树立主人翁意识，增强责任感。不断涌现敬业爱生、无私奉献、业务精湛、勇挑重担的教师。 　　3）、塑造学生心目中好老师形象。身正垂范，以教师的行为影响学生的行为，努力塑造良好形象。规范教师的言行、积极钻研业务，不断强化教师优质从教的意识。学校领导经常深入课堂听课，并且认真听取学生及家长对任课老师的意见，各种层次的课堂教学大奖赛，每一位教师以高度的责任心、严谨的态度、高超的教技对待自己的教学，对待自己的学生，以适应时代、社会对教师的高要求。学生行为规范是国家明文规定的日常行为要求。学生按“规范“要求去做，有着重要的意义。1．班主任率先垂范、严于律己。班主任老师与学生朝夕相处，比学生有着丰富的社会生活经验的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。2．对良好行为的引导和训练。来到了一个新的学习环境，需要时间去适应，这段时间是培养良好行为习惯的。班主任老师教育他们。在实践中培养和训练学生，在学习与生活中强化学生行为规范意识，在反复要求中增强学生的意志，在褒贬的评价中促进学生自觉履行行为规范。执行规范要求并不是“吃亏”的事，也不是个人行动的“不自由”。3．建立合理的评定制度。通过“班规”、“操行评比”等方法事实求事地按照制度对学生操行进行评定，对做得好的方面加以肯定，对做得差的方面指出努力方向，从而使学生扬长避短。这样不但规范了学生的行为，而且可以在学生当中树立起行为规范标兵，使学生学有榜样。随着家长对教育的投资越来越大和对教育的重视程度越来越高，家长迫切需要及时了解孩子在学校的情况以及如何配合好老师的工作，老师也希望对孩子的教育能够延伸到家庭，家长能配合老师共同做好教育工作。引导家长掌握了正确的教育方法，提高家长的教育能力和教育素质，进一步发挥家庭、学校、社会整体教育的力量和互补作用，切实形成了教育合力，实现了教育的完整衔接。家校密切配合，深层互动，和谐一致，极大提高了教育的针对性和时效性。营造出学校与家庭合作，家校合一，以人为本，携手育人的新环境 ?五、和谐发展，以质取胜，努力提高教学质量. 以精神为指导，按照县教育局布置的工作重点，坚持素质教育的方向，树立科学的教育观、教学观、质量观和成才观，深入实施新课程实验，坚持教育创新，深化教育改革提升教学质量，促进学生的和谐发展。 1、抓好常规管理,提高课堂教学效率. 教学常规是确保教学质量的基础，教师严格执行各项教学常规，备课中力求体现新义务教育法所倡导的因材施教理念，促进学生的全面发展，每位教师应认真上好每一堂课，老师广泛开展相互间的听课活动集体分析、讨论改进措施，提高课堂教学整体水平；组织特色教案，优秀作业的展览。 2、扎实推进课程改革，全面提升教学质量。 在新课程实验中，坚持把培训、教科研和教学改革、贯穿于新课程实验全过程；把转变教育观念、转变教师角色和教学方式、转变学生学习方式、构建理想课堂贯穿于新课程实验的全过程；把积极探讨评价和考试制度改革贯穿于新课程实验的全过程；把学校管理制度、教学管理制度的改革和重建贯穿于新课程实验的全过程；把积极开发利用课程资源、建设校本课程贯穿于新课程实验的全过程；把积极争取家长参与、社会支持贯穿于新课程实验的全过程。以研训深化课改。利用业务学习时间及校本教研时间，组织教师学习新的教育教学理念，转变教学观念，及针对自身教育教学中的问题和困惑，进行反思性实践研究，支持学校参加教育办课题组的成员的实验工作，使老师能最大限度的投入到课题实验当中去，组织好校级的教研课，做好听课、评课工作。以信息技术推动课改。充分利用校网、博客群及论坛，充分挖掘网上可利用资源如课件或一些相关材料为教学服务，更有利于课改的实施；加强教师现代技术运用的指导，提升教学质量。 3、青年教师. 通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助。继续开展师徒结对活动;启动青年教师专业发展规划的制订工作，35周岁以下的青年教师要制订出个人专业发展三年规划 六、丰富多彩的学生活动 每一学期，年级根据学校的要求组织了各种课外实践活动。活动丰富了学生的课外知识，开发了智力，进一步激发了学习的热情和兴趣。“高