《心理学概论》课程教学实施细则.docVIP

《心理学概论》课程教学实施细则 一、课程的性质和任务 《心理学概论 》课程是学前教育和物业管理等专科专业的选修课，3学分54课时。《心理学概论》课程主要涉及心理学的基本知识，为后续课程提供基础。 本课程主要使学生理解心理学的基本知识与理论，系统掌握心理现象的一般规律，了解心理学知识在教育实践中的应用，为学生今后的学习、工作提供有效的知识与实践能力，使学生能够学以致用。 二、教学方法建议 1．为有利于学生全面准确地掌握心理科学理论知识，培养学生的学习兴趣与分析、解决问题的能力，在教学过程中提倡主动、探究、合作的教学方法，以学生自主学习、教师精讲辅导、问题探究、合作互助的方式进行教学活动，力求在教学中启发引导、生动活泼。 2．在整个教学过程中既要结合心理理论和教育实践进行教学，也要从学生的学习实际出发，引导学生运用有关理论分析自己身边的学习、生活及工作的问题，总结教育实践中的经验和教训，尽量高标准、严要求，使学生掌握心理科学的基本理论。 3．在传授科学知识的同时，要注意科学立场、观点和方法的培养，加强教学的教育性，要指导学生阅读有关的教学参考资料，以开阔视野。 ?第二部分 多媒体教材一体化设计初步方案 一、课时、学分 《心理学概论》课内学时为54学时，学分为3学分。 二、多种媒体教材 1．文字教材 2．录像教材 3．网上辅导文本 以上几种教学媒体在教学大纲指导下，进行整体设计，使各种辅导媒体与教材做到相辅相成，同时又可使教师、学生根据教与学的条件，对辅助媒体进行选择。 三、教学环节 （一）各种教学媒体的使用 1．文字教材是教师教学、辅导和学生自学的主教材。 2．IP课件是按教学进度精讲课程文字教材中主要章节的知识结构、重点、难点。 3．网上课程辅导文本按教学进度，针对课程文字教材进行重点、难点内容辅导和提供相关教学参考资料。 四、个别化学习 学生的学习以个别化学习为主，集体学习为辅，分个别化学习和集体学习两种形式，学习形式以班集体学习和小组学习为主要形式。 集体（小组）学习 集体学习除正常的班级授课外，以小组为单位进行小组学习活动，小组的划分以专业、兴趣或居住地为原则。 本课程按教学大纲的规定，进行小组学习活动。小组活动主要以班级为单位统一安排。教师可以参考教学大纲中的活动议题进行，也可以根据实际教学活动另行制定。每次活动是在教师指导下的有组织有目的的活动，必须讲究实效，由教师根据学生活动的书面材料进行评定。 2、个别化学习 学生个别化学习的活动包括阅读文字材料、完成平时作业、上网浏览（含下载）、视听学习（收看电视、录像、CAI课件、VCD学习光盘和听录音等）、参加BBS讨论、用电子邮件和电话咨询等方式与教师交流、VOD点播等。以上内容的记录是考核学生个别化学习的依据。 五、课程的考核 按中央电大有关文件精神，本课程总成绩由期末考试成绩和平时成绩两部份构成。考试成绩占70%，平时成绩由三部分构成，其中四次作业成绩占20%，小组学习、网上学习等自主学习表现成绩占10%。考核由浙江电大统一命题和布置作业。同时要求各地电大根据教学大纲要求安排小组活动，做好记录工作，并评定成绩。 第三部分 教学进程参考表 周次 教学内容 学时 教学安排 备注 1 / 2 / 3 第一章 概论 第二章 意识与注意 2 辅导 4 第三章 感觉与知觉 3 辅导 5 第四章 记忆与学习 3 辅导 6 如何根据遗忘的规律进行有效学习 4 合作学习 小组学习 7 第五章 思维与创造 3 辅导 8 如何培养儿童的创造性思维 2 讨论 小组学习 9 第六章 智力 2 辅导 10 作业讲评 2 11 第七章 动机与情感 4 辅导 12 第八章 人格 2 辅导 13 第九章 人际交往与社会影响 3 辅导 14 从众与服从的区别及产生的原因 4 讨论 小组学习 15 第十章 心理健康 3 辅导 16 第十一章 毕业发展 2 辅导 17 什么是心理健康？日常生活中应如何保持身心健康？ 4 小组讨论学习 小组学习 18 答疑复习 地方电大课程辅导教师可根据以上四次议题组织学生进行讨论，也可以自己根据教材内容安排其他议题，并作好评价和记录。 本课程安排面对学生和教师的网上互动，入口在电大在线界面上，具体时间参见教务处公告。 本课程责任教师：浙江广播电视大学文史系教育教研室杨建华 电话：0571EMAIL-yjh01@