北师大2017版小学语文二上 第六、七单元教案.doc

课题 语文天地（五） 第一课时 【学习目标】 1.练习写有横、撇笔画的字。 2.学习新部首三撇。 3.学会练习选择近义词，造句。 4.能看图讲故事。 【重、难点】 1.看图有序的讲故事。 2.练习较快速查字典。 【课内探究】 一、描一描，写一写 1.观察这几个字的占位。 2.找准有横撇笔画的字怎样写美观？ 3.练习描红，书写。 二、抄写音节 1.指导学生脱离四线格写音节。 2.练习其他类似音节的抄写。 三、比一比，看谁写的多 1.认识新部首“三撇部”、“石字旁”。 2.让学生多说多写，并填写好部首表。 四、找近义词 1.把词语与课文的学习联系起来，理解词语的意思。 2.找出不同意思的词语。 3.继续说近义词。 五、说句子，抄写。 1.读例句，揣摩句子的意思。 2.在内容上引导学生思维。 3.先口头说话，再抄写。 六、作业 第二课时 【课内探究】 一、导入 二、看图讲故事 1.指导学生看图，注意图与图之间的关系。 2.弄懂故事的梗概，生生之间交流。 3.发散思维，生动有趣的讲故事。 三、读一读。 1.自由读《我想知道》。 2.解决疑难问题。 3.全班齐读诗歌。 四、学习快速查字典。 1.比一比看谁查的快。 2.随机出练习。 3.请查的快的同学谈谈你有什么好方法。 4.师小结： 1)记住部首目录、检字表和难检字笔画索引首页的页码。 2）笔画数相同的字，看第一笔，按照横、竖、撇、点、折的顺序查。 五、作业 把看图所讲的故事写下。 课题 丁丁冬冬学识字(二) 妈妈的手真巧 【学习目标】1.通过学习课文识记食物名称、灶具名称、食品加工方法、配料名称。 2.学会本课的生字、新词。 3.在田字格中规范书写生字。 4.积累关于杂粮和瓜果的一副对联、有关刀削面的一则谜语、关于烹饪的一首小诗歌。 【重、难点】 初步掌握类推的学习方法,培养独立识字的能力。 【课内探究】 第一课时 一、质疑导入 1.学生看各种家庭食品的图片。（出示课件1：家庭常见食品图） 2.指名学生说一说各种食品的名称。（面条、豆包、馒头、水饺……） 3.这么多美味的食品是谁做出来的呢？ 4.导入新课，板书课题：妈妈的手真巧 二、学习诗歌 （一）学习字词 1.自己读一遍诗歌，提出不认识的字或不懂得的词语。 2.学生认读生字和词语。(出示课件2） （1）生字：煮 蒸 馒 饺 滋 谷 （2）词语：面食 豆包 馒头 水饺 手艺 高超 3.小组内交流：说说自己是如何识记这些字词的。 煮、蒸：这两个字下面都是四点底， “煮”的上面是“者”，“蒸”的上面是草字头加一个“丞”字，不要读成chéng。 馒、饺：这两个字都是“饣”字旁，与饭有关系，右面部分都表示这个字的读音。 滋：左右结构，笔画较多。左面三点水，右面一个“玆”，读音zī，不读cí 谷：读音gǔ，三声。上面不是“火”。 4.教师检查，学生汇报。师生共同纠正。 5.仔细观察会写的字，说一说自己的发现：你是怎样记住读音和字形的？ （出示课件3） 食：上面是“人”，下面是“良”，但最后一笔要变形，不是撇，是反捺。 软：左右结构，左边是“车”，右边是“欠”。 味：注意右边是“未”不是“末”。 妙：左右结构，读音miào，不要受 艺：上下结构，上面是草字头，下面是乙。 6.指导书写。 （二）学习课文。 1.看课文一共有几个小节，标上序号。（3） 2.诗歌的题目是:妈妈的手真巧，大家想一想，什么样的手才能算上巧？ （会织毛衣；会写字会画画；会做手工；会做饭；会做衣服……） 3.我们来看一下，今天的这位妈妈会做什么呢？ 4.学生自己读诗歌，说一说妈妈会做什么？ 5.教师引导学习。 （1）从第一小节你知道这首小诗从哪方面讲妈妈的手真巧？（她做的面食花样不少） 面食包括哪些？（学生自由说） （2）仔细读第二小节，想一想：妈妈会做哪些面食，她做的好吗？ 学生回答，教师板书： 面条 细细的 豆包 圆圆的 馒头 又松又软 水饺胖胖的 （4）第三小节写了什么？（对妈妈的评价）用了什么词语？（巧 高超） （三）小组内同学练习朗诵，评选优胜者。然后推荐优胜者参加全班朗诵比赛。 三、对联欣赏 1.学生先自读对联，说说自己的发现。 （出示课件4） 八方风味 五谷杂粮红黄白绿样样好 四季飘香 四时蔬菜春夏秋冬季季鲜 教师指导学生对“对偶形式”的认识。 2.小组交流：理解对联内容。 重点交流下列词语：风味 五谷杂粮 四时 3.师生共同交流，教师指导，理解对联含义。 四面八方都有美味佳肴，各种粮食各种颜色样样都好；春夏秋冬香味不断，四季 都有新鲜蔬菜让人们品尝。 4.学生大声朗读，熟读成