鄂教版四年级上册《科学》教学计划_1308.docVIP

鄂教版四年级上册《科学》教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆推测、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 三、学生情况分析： 1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不够深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极少，缺乏科学探究能力。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析： 《科学》四年级上册由“旗杆和影子”、“寻访校园里的动植物”、“明天的天气怎样” 和“我们在校园里运动”等四个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 《旗杆和影子》单元是从观察学校升旗台的位置、升旗设置（滑轮）和旗杆的影子入手，分别讲述如何利用“参照物”确定物体的位置、滑轮的种类及作用和太阳下物体影子的变化规律等。通过本单元的教学，学会选择不同的参照物来确定物体的位置。知道动滑轮、定滑轮和滑轮组的作用，并会画相应的示意图，会用他们来解决生活中的实际问题。知道太阳下物体影子的变化规律，影子变化的原因以及影长与气温的关系等。 通过《寻访校园里的动植物》单元学习。学会给动植物进行科学的分类和对树、蚂蚁的观察方法，通过观察蚂蚁等不同的小动物，归纳昆虫类动物的基本特征。 《明天的天气怎样》单元。通过对构成天气的四个基本要素——气温、风、云、雨分别进行观测，其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和风力的观察和测定以及气温的测定等。知道一天中气温的变化规律，风、雨的形成原因。会观察生物预告天气的变化，学习获得天气信息的多种方法。 《我们在校园里运动》单元通过学生对自己运动前后身体的感受和体会，讲述运动与人的呼吸、心跳大脑的关系，号召学生积极参加体育锻炼，获得健康的体质。 五、具体措施 1、充分利用教学资源，改变教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习热情，增加学生热爱大自然的情感。 2、加强观察、实验方法引导，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。培养学生实事求是的思想和科学的观念。 3、尽量利用教学课件和资源平台等一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。 5、通过演示实验和学生实验来增强学生的感知能力，发展学生的智力。例如：自然界中风、雨是怎样形成的模拟实验，滑轮的作用于运用，旗杆影子的变化等实验。 6、培养学生动手能力，让学生亲自实验，在实验中培养合作精神和探究能力。让学生多联系生活实际，将观察、实验方法应用到实际中去。 教 学 进 度 表 周次 教 学 内 容 课时 备 注 1 1、我们又长大了 1 2、升旗台在哪里 1 2 3、国旗是怎样升起来的 2 4、旗杆的影子 1 4 5、影子为什么会变化 2 单元评价 1 5 6、校园里有哪些动植物 1 7、观察一颗树 1 7 8、小动物的家 2 9、观察蚂蚁 1 9 10、更多的小动物 2 单元评价 1 10 11、今天的气温是多少 1 12、追寻风的足迹 1 11 13、是谁制造了风 1 14、云得观测 2 13 15、下雨啦 1 16、雨下得有多大 1 14 17、明天的天气怎样 1 单元评价 1 16 18、运动前后 2 19、运动与呼吸 1 17 20、运动与心