红河学院省级教学团队建设结题验收.doc

红河学院省级教学团队建设结题验收 申请表 所 属 单 位： 工学院 团 队 名 称： 自动化专业教学团队 团 队 带头人： 牛林 联 系 电 话： 0871-3694071 项目申报日期： 2014年9月 红河学院教务处制 二Ο 年 月 填 写 要 求 一、所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，视为结题验收不通过。 二、表格中所涉及的项目、奖励、教材等，起止日期为该团队建设起始日期至今。 三、如表格篇幅不够，可另加页码。 四、请用A4纸双面打印。 一、团队基本情况简介 （团队历史沿革、人员组成、目标定位、建设成果等） 1. 历史沿革 2000年经教育部批准，在蒙自高等师范专科学校设置应用电子技术、机电一体化专业，开始招收工学类专科学生。2003年蒙自高等师范专科学校升为红河学院并成立信息科学与电子工程学院，2004年经教育部批准设置电气工程及其自动化专业（本科）并开始招收本科学生，2006年信息科学与电子工程学院更名为工学院。到目前为止已培养六届电气工程及其自动化本科毕业生。 从专科到本科十多年的办学过程中，自动化专业教学团队教师认真钻研教学方法，不断探索改进提高教学质量的方法，制定了一系列教学规范，为团队的成长和发展奠定了坚实的基础。 办学中注重地方高校工学专业“应用性”的内涵建设。探索与构建“以工程为背景，行业技术为导向”的专业建设模式，注重学生应用能力培养，努力践行学校高层次应用型人才培养的指导思想，不断深化教学改革，优化人才培养方案，坚持教学与科研相结合，人才引进和培养并举，并根据区域经济发展的需要进行专业建设及课程体系的改革，构建了“大专业、多方向”的专业建设模式。 通过团队的努力，在学科、专业建设方面，年至今学科为级重点学科年龄结构 30岁以下 31岁～40岁 41岁～50岁 51岁以上 1人 8人 3人 4人 职称结构 教授 副教授 讲师 助教 5人 人 人 0人 学历结构 博士 硕士 学士 3人 9人 4人 红河学院自动化专业教学团队由16名教师组成。团队中教授5名（占31.25%）；副教授3名（占18.75%）；讲师8人（占50.0%）；成员中具有博士学位的3人（占18.75%）。硕士学位的9人（占56.25%），构成如下： 姓名 学位 职称 承担工作 1 牛 林 硕士 教 授 团队建设负责人，负责并指导教学研究与改革，以及师资队伍建设等工作。主讲《过程控制》、《计算机控制技术》等 2 熊 伟 学士 教 授 负责组织开展科学研究工作。。主讲《传感器与检测技术》、《工业组态软件》等. 3 程加堂 硕士 负责课程建设及教学研究与改革工作。主讲《智能控制》、《matlab与系统仿真》等 4 徐绍坤 学士 教 授 负责人才培养方案的研究与修订、课程建设及师资队伍建设等工作。主讲《电气控制与PLC》、《自动控制原理》等 5 李俊生 硕士 教 授 指导课程建设与科学研究等工作。主讲《计算机网络》、《高级语言程序设计》等 6 王鸿钧 学士 教 授 负责课程建设及教学研究与改革工作。主讲《工程制图》等 7 苏艳萍 学士 副教授 负责课程建设及教学研究与改革工作。主讲《工程制图》等 8 张文斌 博士 负责组织开展科学研究工作。主讲《工程制图》等 9 艾 莉 硕士 讲 师 负责具体的专业课程教学。主讲《工控网络与现场总线》、《自动控制原理》等 10 罗 瑞 硕士 讲 师 负责具体的专业课程教学。《电机与电力拖动》、《电气控制与PLC》等 11 段志梅 硕士 讲 师 负责具体的专业课程教学。主讲《运动控制系统》、《电力电子技术》等 12 华 静 硕士 讲 师 负责具体的专业课程教学。主讲《电力电子技术》、《电力系统继电保护与控制》等 13 张自红 硕士 副教授 负责实践教学及其研究与改革。主讲《单片机技术》、《智能仪表》等 14 郭红伟 硕士 副教授 负责实践教学及其研究与改革。主讲《数字电子技术基础》、《信号与系统》等 15 刘祥明 博士 师讲 负责具体的专业课程教学。主讲《电路分析》、《模拟电子技术》、《电机及电力拖动》 1邹 敢 博士 负责具体的专业课程教学。主讲《电路分析》、《过程控制》等 坚持以人为本的科学发展观，围绕培养的目标，加强团队建设、专业建设和主干课程群建设具体地：以强实践、国际化和体现学生为导向，依托级重点学科，以教学内容改革为主线，建立模块化课程体系，着力建设精品课程；以高层次实践平台建设为抓手，强化与专业主干课程相关的实践教学；继续加强国际合作办学，扩大国际