從智能型教學系統與合作學習概念探討學術圖書館的新表徵研究.pdfVIP

徙智能型教学系统舆合作孥冒概念探讨孥街固害馆的新表徵 theNewRoleofAcademicfromthe of Study Library Concept TutoringandCollaborative IntelligentSystems Learning 洪光毅 Kuang-YiHong 畏荣大孥固害馆责言亿组 【摘要】 敦位革命舆知弑经济的结合，创造了一佃全新的敦位学留壤境，资讯素委成乌现 代教育中很受重视的一瑗。固害馆正面醢一波又波IT燮革的衡擎，尤其是数位孥留 舆嗣放式资讥取用潮流推波下，晕街固害馆似乎熏法置身事外，但固害馆是否能约融 合知谶管理基磋建设，将固害馆服旃的内涵舆资讯交流活勤舆敦位学留管理系统整 合，迄而蒋化焉兢争侵势呢?本文试著徙绸路教学系统舆合作孥留的概念，建载届於 学留型组绒的学街固言馆可以有那些想法，以及Web2．0概念所引中出来的 Library2．0、Librarian2．0概念的魔用。 朋键词： 智慧型教学系统、合作孥留、孥留伙伴、学留型组溅、学街固害馆、绸路2．O、固言 馆馆具2．0、固害馆2．0 壹、绪谕 Peter Five M．Senge在《The 统化思考J的概念畸(言芏1)，作为大学囤言馆馆具可否短由固言馆中鲎富的数 位内容，尤其是数位翠留系统的建耩，打造出大学固害馆的I敷位翠留平台J， 以作舄大晕固害馆支援教学、配合研究舆推赓孥街使命的重要基磺。(言芏2) 资言凡科技瞬息蒿爱，翠留有其因魔性舆必然性。知馘的獾得是学智的结果，惟知 哉的累稽同檬需要靠不断学留舆修正更新。(言主3)目前的共享式内容元件参考模式 SharableContentReference SCORM(The Object 件设计的软髓之外，这虑孩结合I教学设计J舆l孥留理揄J。也就是靓，祗有教材 骚展的软髓工具或平台而没有整合擘留理擒岛基磋的教材是不足以成药学留意羲。 (挂5)伴随著绸路资讯革命舆其他资源罩位穰桎加入资讯服耪的堡重衡擎下，固害馆 馆具不得不去重新思考，到底我们的尊紫能力在哪襄?在面封越来越多元的赘言凡赘 100 源，我们是否真的具借足约的喜桨新知舆令人满意的资讯技能，以协助葫者徒事更完 整、更合乎需求的资讯服旖?是否可以缩小因资讯科技和绸除绸路桎逮骚展所伴随而 至的数位落差?(言芏6)尤其是以支援教学舆研究目棵为首要任耪的学街囤害馆而言， 另一朋重要裸题乌我们是否用心於自己如何针封绑生或研究人员的资言fL需求(拄 7)，提供更主勤、更具有效益的方法，来组娥资源舆利用资讯，这是要一方面深陷I宰 舄玉碎，不舄瓦全J地死守l正统J靓念，但另一方面各P又要稹桎表现出固吉馆勇於 提供‘新服耪I的矛盾中呢? 数位学留，包含厂速距教学J、r鼋子学留_J、‘绸路翠留J、厂缘上学留I等 多獯意思。(往8)近年来，许多教学技街和缘上翠留计主成为校困内学街规割的重黠， 包括数位化学街资源、内容管理系统和固吉馆自勤化系统介接的整合，藉以延伸虚撮 翠留瑕境中系统和内容服旃的生命遏期，尤其固言馆如何将资言凡资源及资讯互勤引入 数位毕留的短验之中。(拄9)徒横棒典藏的经营模式来看，固害馆畏期徙事於资讯的 徵集、组缄、傅远及典藏等尊桨工作舆服耪。(挂10)惟随著资氰通信科技技街的精造， 以及所魔内外资讯壤境的燮革，固害馆正面醢一波又波的衡擎(拄11)，尤其是数位晕 留舆朋放式资讯取用潮流的推波下，固言馆似乎燕法置身事外，但是未来虑何去虑封 呢?圄害馆是否能殉融合知馘管理基磋建设，将固言馆的服旃舆资讯互勤舆数位学留 管理系统整合，造而鞲化为兢争僵势?固害馆如何在不同知斌管理陪段的各项活勤 中，通畸地提供各式数位擎留的工具舆知谶舆服耪?如何将造些大承的智慧资虚短由 数位学留的结合，造化舄知哉资本，造而支援各项数位研究活勤? 固言馆经常站在营逞舆服旃的靓黠