高考文科综合能力测试中历史学科测量目标.DOCVIP

高考文科综合能力测试中历史学科测量目标 ? ? 　来源：湖北招生考试培训中心　 ? （一）获取和解读信息 1、信息特点 ①信息群：以信息群的方式呈现试题的总和（考试内容、意图、规则） ②反映历史思维的特点，即对历史事物和历史现象进行具有时代意义的认识和思考 ③以教材的知识体系为依托，以考核的能力要求为主导，以试题提供的材料为情景组织考试的内容 ④试题设计符合史学特点，既尊重历史史实的确定性，又注重历史评价的探究性 ⑤材料的选择具有代表性和典型意义，材料呈现形式以文字的陈述为主，辅之以图、表和其他方式。 例：农业税收在国家收入中的比重具有明显的时代特征，我国农业正逐步向现代过渡，减免农业税有利于农业的发展。(天津卷) 阅读下列图文材料。回答问题。 材料一? 汉文帝说：“农，天下之大本也，民所恃以生也。”宋代李觏说：“民之大命，谷来也；国之所宝，租税也。” 2、三个层次的要求 （1）获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。 试题信息的构成：指导语题干? 选项的陈述、题目的设问、作答要求。 A.选择题的信息组织原则：两个一致性? 题干与选项关系的一致性——选项的陈述不能是题干以外的问题，尤其是干扰项不能与题干产生设问上的矛盾。 选项之间的关系的一致性——所有选项都必须包容在同一个问题之内。 例：清前期实行的“摊丁入亩”赋役改革有利于 A? 人口自由流动??? B? 土地兼并??? C? 稳固自然经济??? D? 减轻地租 分析：不存在必然的逻辑关系，相互之间没有构成干扰，仅是四种现象的搭配，本质上没有反映出选择题的特点和要求，没有体现出两个一致性原则。 解题技巧——从两个一致性入手，获取选择题的信息、理解其考查意图。 例：科学技术的发明创造对人类文明发展产生了极大的推动作用。回答12-15题。 12．春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括 A.促使井田制瓦解? B.导致地主阶级兴起? C.强化了周王室的统治? D.引发改革变法的时代风潮 13．明清时期引进、推广高产作物玉米和甘薯所产生的重要影响是 ①养活了众多人口?????????????? ②经济作物专业生产区域扩大 ③导致了资本主义萌芽的出现???? ④提高了农业生产商品化程度 A.①②③??????? B.①②④????????? C.②③④??????????? D.①③④ 14．在西方，火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治、开拓世界市场、推动科学革命发挥了重要作用，但它们在明清时期的中国却未能推进社会变革。其重要原因之一在于当时的中国 A.固守农耕自然经济生产方式??????????? B.受到西方殖民者和俄国侵扰 C.国家分裂、国力衰弱????????????????? D.经济停滞倒退 15．鸦片战争后主张引进西方先进科技、“师夷长技以制夷”的著作是 A.魏源的《海国图志》? B.徐继畬的《瀛环志略》? C.姚莹的《康? 纪行》 D.洪仁玕的《资政新篇》 分析：四个小题干和大题干的关系一致，小题干的内容在“科学技术的发明创造对人类文明发展产生了极大的推动作用”范围之内，涉及到科学技术对政治文明、物质文明的推动作用；每个小题的四个选项与小题干的关系以及相互关系一致，如第12题的四个选项分别为社会影响的不同侧面，即土地制度、社会阶级结构、政治统治和政治变革。 B.非选择题信息的组织原则：问题范围、角度、思路、方法等方面组成 例：38．(32分)在中国近代史上，山东是列强激烈争夺的地区之一。1898年德国强租胶州湾，山东成为其“势力范围”。 回答：(1)第一次世界大战之初，德国在山东的权益发生了什么变化?(5分) ????? (2)巴黎和会是如何处理山东问题的?中国代表团和中国人民作出了什么反应?(15分) ????? (3)华盛顿会议期间山东问题是如何解决的?能够得到解决的原因是什么?(12分) 分析：问题范围——解释、说明、推理、论证和探究中国山东问题。 设问角度——山东主权的丧失、转移和收回的过程； 设问思路——第一次世界大战之初、巴黎和会和华盛顿会议三个时点； 解决方法——（1）、（2）、（3）问前半部以知识的再认再现的方法就可以作出解答，而第（3）问山东问题“能够得到解决的原因是什么?”需要归纳、概括山东问题的解决过程才能解答。 （2）提炼信息的有效内容和价值并对其进行分析与整合 a.有效信息和间接信息： 有效信息——对作答具有直接作用的信息。“两个有效”：第一，最大限度获取有效信息，就是要穷尽材料中的有效信息，不能用一两条有效内容去代替其他内容，这样会导致说明不全面，论证不周。第二，充分利用有效信息回答问题，是指对于有效信息不能简单罗列，要充分展示、发掘有效信息在回答问题中的作用和意义。只有把有效信息和所学知识融为一体，进行