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美工角——粘贴小花（小班） 活动目标 能够大胆地进行不同图案的小花和叶子的搭配。 具有一定的想象力和创造力。 材料提供 画有轮廓的底版纸、空白底版纸。（塑封） 各种形状、颜色的小花和叶子。（彩色碱塑板制作） 装水的小碗。 操作层次与指导建议 （一）操作层次 第一层次：自由组合小花和叶子。 第二层次：根据画有轮廓的底版粘贴小花和叶子。 第三层次：根据底版的色彩提示粘贴小花和叶子。 （二）指导建议 刚开始时，孩子对于材料的兴趣很高，沉浸与材料的摆弄。 粘贴好后让幼儿介绍自己的作品，愿意大胆介绍。 可以锻炼孩子看示意图的习惯。 附示意图： 第一层次：自由组合小花和叶子。 第二层次：根据画有轮廓的底版粘贴小花和叶子。 第三层次：根据底版的色彩提示粘贴小花和叶子。 区角游戏——圈儿滚滚（中班） 活动目标 尝试“圈儿滚滚”的制作方法。 能仔细观察，有一定的分析比较能力。 材料提供 示意图、范例、半成品材料、长纸条、圆纸片、蜡笔等。 成品材料、圈、画好的物品。 操作层次与指导建议 （一）操作层次 第一层次：能够根据已提供的成品材料，在教师与同伴的帮助下操作完成。 第二层次：幼儿尝试剪、画、圆纸片、然后粘贴。 第三层次：幼儿根据自己的愿望自制“圈儿滚滚” （二）指导建议 提醒幼儿戴好袖套参加活动。 注意圈与幼儿所画物体的比例（圆纸片略大于圈。） 鼓励幼儿画出自己喜欢的物体。 能力强的幼儿，引导其两面画物体。 能力弱的幼儿向其提供半成品，在教师的帮助下完成。 附示意图： 第一层次： （能够根据已提供的成品材料，在教师与同伴的帮助下操作完成） 第二层次： （幼儿尝试剪、画、圆纸片、然后粘贴） 第三层次： （幼儿根据自己的愿望自制“圈儿滚滚”） 区角游戏——染纸（中班） 活动目标 对扎染艺术产生兴趣。 学习将不同材料与质地的扎染作品进行归类，有一定的分析判断能力。 材料提供 扎染颜料、笔、宣纸。 各种扎染作品以及扎染的工艺品以及非扎染品、如：水彩、水墨等。 操作层次与指导建议 （一）操作层次 第一层次：能看看讲讲、区分那些是扎染品、那些则不是。 第二层次： 第三层次：学着用毛笔蘸颜料尝试扎染的方法。 （二）指导建议 提供作品墙，方便幼儿的欣赏与判断。 在尝试中，注意提醒幼儿注意保持桌面、地面整洁。 为幼儿方便活动，提醒幼儿带袖套。 附示意图： 第一层次： （能看看讲讲、区分那些是扎染品、那些则不是） 第二层次： 能根据扎染品的材料与质地进行归类与比较。 第三层次： （学着用毛笔蘸颜料尝试扎染的方法） 区角游戏——染纸（第二阶段）（中班） 活动目标 学习简单的扎染方法。 在活动中能大胆表现，有一定的自信。 材料提供 不同材料、质地的扎染材料：笔、颜料、塑料盒。 抹布、袖套、一次性桌布。 操作层次与指导建议 （一）操作层次 第一层次：学习简单的扎染方法（点染） 第二层次：尝试新的扎染方法（折叠染） （二）指导建议 提醒幼儿在活动前带好袖套，在活动后能把桌子上的材料收拾干净，并放在指定地方。 学习点染方法时，笔蘸颜料不要太饱。 鼓励幼儿尝试用折叠染的方法进行，并提醒幼儿了解折叠染的多种折叠方法。 在活动中，逐步注意颜色的搭配。 附示意图： 第一层次： （学习简单的扎染方法——点染） 第二层次： （尝试新的扎染方法） 区角游戏——染纸（第三阶段）（中班） 活动目标 继续学习扎染，尝试制作扎染作品，体验成功感。 在活动中有物归原处的好习惯。 材料提供 不同材料、质地的扎染材料、笔、颜料、塑料盒。 抹布、袖套、一次性桌布。 操作层次与指导建议 （一）操作层次 第一层次：尝试组合扎染的方法。 第二层次：运用已经掌握的扎染方法制作扎染小作品。 （二）指导建议 提醒幼儿在活动前带好袖套，在活动后能把桌子上的材料收拾干净，并放在指定地方。 学习使用组合染的方法进行扎染。 在熟练使用组合染的方法之后，引导幼儿尝试运用组合染的方法进行扎染作品制作。 在制作作品的过程中注意颜色的合理搭配。 附示意图： 第一层次： （尝试组合扎染的方法。 ） 第二层次： （运用已掌握的方法进行制作扎染小作品。）