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美术研究性学习设计方案 研究课题名称： 走进民间美术 设计者姓名 所在学校 所教年级 高一年级 研究学科 美术 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、 背景说明（怎么会想到本课题的）： 中国民间美术在劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动人民生活的衣、食、住、行、用各方面，其种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。因此，我们应该鼓励学生接触民间美术，并培养起学生对民间美术的学习兴趣，强化学生对民间美术的自主探索能力。结合高一美术鉴赏课本第16课《美在 民间永不朽—中国民间美术》，我设计了这次研究性课题。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 随着现代化的文化浪潮进入乡村的每一个角落，传统民间美术赖以生存的小农经济迅速瓦解，以机械化、自动化为标志的大工业生产方式，已逐步取代手工劳动，在这种状况下，许多民间艺术品被认为是过时的东西而被很多人摒弃了。让学生分组选题、收集素材、合作调查等，从而较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。 3、 课题介绍 本次活动以小组研究学习的形式开展研究性学习，通过以小组为单位选择主题,各组通过网络或图书馆查找资料、采访调查等活动收集素材，让学生在老师的指导下自主进行讨论，相互帮助来解决问题，让学生从中体验到小组学习的重要性，培养学生相互学习，相互协作、相互竞争的精神。为学生表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径，从而使美术欣赏教学更为生动活泼。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 1、知识和技能： （1）了解中国民间美术的概念、种类及特点。 （2） 简单了解民间美术与民间习俗的关系 2、过程和方法： （1）通过调查、网上有哪些信誉好的足球投注网站等方法，搜集有关民间美术的素材。 （2）对搜集的材料进行整理、分析、提炼和归纳。 （3）尝试把“搜集资料→讨论探索→评价延伸” 的研究型学习方式引入教学。 3、情感态度和价值观： （1）使学生走近民间美术、走近生活，达到拓宽美术视野，增长知识，]陶冶情操的目的。 （2）通过多种实践，让学生感受民间美术的魅力，培养学生对民间美术的欣赏能力。 （3）懂得民间美术的重要性，培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 高一级学生的身心发展水平接近成熟状态，在繁忙的学习之余十分关注流行，对民族传统文化知识的了解只留于表面。审美能力的培养、传承与创新民族文化意识有待进一步提高。高一的学生已具备浏览网页、网上有哪些信誉好的足球投注网站资料的能力，有一定的独立思维和自主的能力，求知欲比较强，思维比较活跃，善于探索，敢于质疑，敢于创新，能够在老师的引导进行自主学习、合作学习、探究学习，基本能按教师的任务驱动来循序渐进地进行知识探求。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 俗话说“十里不同俗”，各地各族都有自己的节日与节日活动的内容，民间艺术与这些节日紧密结合着，民间艺术品中寄寓了劳动人民对生活的热爱和对幸福生活的期盼，让学生分组选题、收集素材、合作调查等，从而较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就。 本次研究性学习选取了我国民俗文化的主要内容中典型的中国民间美术6个种类：年画、民间玩具、剪纸、风筝、编织、刺绣、编织。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 本次研究的最终成果的展示形式： 各组把搜集整理的材料在以版面的形式展示，同时用文字讲解。 六、资源准备 教师提供的资源：相关的主题活动网站、部分纸质资料 学生自行准备笔、纸、相机、手机等 相关的人员，如访谈来自外地的学生，村子里的民间艺人等。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 了解本次学习的内容、学习方法和学习途径，解决质疑 1介绍研究性学习模式和传统模式的异同 2介绍研究性学习的方法、途径，激发兴趣并释疑 1周 第二阶段课题准备阶段 提出和选择课题 学生初步选题： 年画、民间玩具、剪纸、风筝、编织、刺绣 和学生一起讨论可以研究内容，筛选出合适的主题并规范题目及范围。 1周 成立课题组 学生选择自己感兴趣的课题，或者参与同伴的课题，并推选出组长，然后选择好要研究的主题，合理分工 介绍