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中学教学评估制度 为进一步贯彻落实《连云港市中小学教学常规管理要求》，使我校教学评估工作逐步走向科学化和规范化，充分发挥其对课堂教学的鉴定作用和激励作用，全面推进我校素质教育，加强教育教学管理，规范教学行为，提高教育教学质量，特制定《中学教学评估制度》。 使我校教学评估工作逐步走向科学化和规范化，充分发挥其对课堂教学的鉴定作用和激励作用，确保此项工作的长期性和有效性，特制定本评估制度。 第一条 教学评估的原则 教学评估是指依据一定的教学目标和教学规范标准，通过特定方法对师生双方情况进行检测与考核，评定其教学效果的过程。在评估过程中，要努力坚持以下几个原则。 1、实事求是；2、发扬民主；3、客观公正；4、鼓励进步。 第二条 教学评估的内容 教学评估的具体依据是《连云港市中小学教学常规管理要求》，教学评估以课堂教学活动为主，主要如下八方面进行评估（详细内容参照《连云港市中小学教学常规管理要求》）。 1、备课（含集体备课和个人备课） 2、课堂教学 3、作业布置与批改 4、课外辅导 5、考试 6、学生评价 7、教学研究 8、实践活动 第三条 教学评估的形式、时间 （1）学生评估。学生评估随课程进行，在一个班内，可在一个学期中，也可在讲完一门课后即进行评估。由班主任指定学生班长向该班学生发放《课堂教学质量学生评估表》等资料，此表作为教师业务档案的原始材料收录在案，这项评估占总分的50%。 （2）同行评估。指备课组全体教师参加评估，如遇特殊情况，至少不能低于80%，5人以下的必须全体参加评估，此项评估占总分的30%。时间一般在每个学期期中教学质量检查期间。 （3）领导评估。领导指教师所在年级的领导。此项评估占总分的10%—20%。一般也在期中教学质量检查期间。 教学评估办法。 教务处是负责总监督，或随机、或有针对性地听某些教师的课，抽查作业、试卷等，主要任务是寻找优秀和发现问题。办法有：深入课堂听课、抽查作业、试卷。学校领导抽查听课。领导听课是一种制度，其意见是各部门、各系、各任课教师的工作指导。 以上听课评估结果，占评估总分的10%—20% 第四条 课堂教学评估的实施程序，采取的工作手段。 1、平时任课教师要注意抓好教学，与学生沟通，通过教学相长，努力提高教学质量和效果。教育学生实事求是地对待教学评估。 2、学生根据工作安排填写有关资料。 3、学校评估小组负责收集整理相关的评估资料，分期中和期末两次对教师进行综合评估反馈。