冀教版第二册语文教案 3-4单元教案.docVIP

9 美的回答 教学目标： 1德育目标：教育学生懂得热爱大自然，要用自己的行动去保护大自然的美。 2知识目标： （1） 正确流地朗读课文，背诵课文。 （2） 正确认读本课十七个生字，会写六个生字。 3能力目标： 培养学习朗读能力，背诵能力，识字能力。 教学重难点： 1正确认读 本课十个生字，会写六个生字。 2理解课文内容，有感情朗读课文，背诵课文。 教学方法：小组学习，以读为主，读议画结合，联系学生活实际理解课文。 教具学具：录音机及磁带，课件（放大插图）。 教学过程： 课前布置学生观察、了解大自然的美。 一、　谈话引题，激发兴趣。 （一）同学们，你在路上、小河边、田野里行走时，看到过那些美丽的景色，听到那些美丽的声音？（生说） 师：是的，这是大自然给我们美的回答。 （二）齐读课题。 师：这美的回答靠什么的得来的？请大家快来读读课文。 二、初读课文，自学生字，了解课文大意。 （一）学生借助拼音自读课文，读后画出生字词，在多读几遍，也可同桌互读。 （二）用采蘑菇的形式检查字音。 （三）合作交流，巧记生字。 学生记忆生字的方法多种多样 ，要充分发挥学生的才能 ，尊重学生记生字的方法，鼓励学生巧记字。发现识字规律。 （四）读自己喜欢的段落，想一想读懂了吗？ 三、理解课文，指导朗读。 （一）听朗读录音，细细体会语句的轻重缓急。想象大自然的美。 （二）读自己喜欢的段，想一想读懂了吗？ （三）读第一节。 1、指名读，其他同学边听边想 “我们”做了什么？ 2、联系生活实际说说我们会怎样做这些事情。体会人们付出的劳动和爱心。 3、指导有感情地朗读。读中领会要用自己的行动去热爱大自然，保护大自然。 4、领着背诵，懂得大自然要靠人类地保护。 师：人们付出了劳动，付出了爱心。结果怎样？ （四）读第二节。 1、组织小组学习第二节，用自己喜欢地方式学习：可读给他人听，可结合句子画一画，可说一说美的地方。 2、汇报学习情况。 （1）结合学生汇报，指名读出示的句子。 山间田野长满绿树，城市乡村开满鲜花。小燕子为我们跳起舞，小青蛙说我们顶呱呱。 （2）出示课件（放大的插图），引导学生理解“长满绿树，开遍鲜花”的词意。也可结合第一 节说说自己的理解，从中感受自然给人们带来的美，有感情地朗读，读出对自然的喜爱。 （3）读最后一句，说说你感觉到小青蛙、小燕子怎样？可联系第一节说说人们保护它们得到的乐趣。说说它们会怎样表达自己的快乐？在谈论中进一步感受到人们爱护燕子、青蛙等动物，大自然才能给人类美的回答。有感情地朗读。表达出对小燕子、小青蛙的喜爱。 （4）指名有感情地朗读第二节。读出喜爱大自然的之情。 （5）领着背诵第二节。 四 、有感情朗读、背诵课文。深化主题。 （一）让学生根据配乐磁带反复朗读课文。 （二） 指导背诵课文（指名背、同桌互背、抢背等）。学生朗读背诵水平不一，朗读要求不能过高。 五、合作、探究学习生字词。 （一）用摘苹果的形式读生字词。 （二）生字书写 1、空书难写生字的笔画、笔顺。 2、全班交流怎样把字写好看。 3、学生在书上练习书写，教师巡视。 4、小组互评，自我修改，教师用星奖励写字美观的学生。 六、联系生活实际，扩展想象。 我们还能为大自然做哪些事？大自然又会给我们那些美的回答？以小组形式结合实践讨论，让孩子们体验成功。 10 尖尖的草帽 教学目标 ： 1、德育目标 ： 激发学生亲近自然、关爱万物生灵的感情。 2、知识目标： （1）正确、流利地朗读课文，背诵课文。 （2）正确认读本课十六生字，会写六个生字。 3、能力目标：培养学生识字、朗读、背诵能力。 教学重难点： 1、理解课文内容，正确、 流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、正确认读本课十六生字，会写六个生字。 教学方法：组织小组学习，围绕“从哪儿看出作者喜欢蜻蜓”这个中心句，边读边悟，用心体会，理解课文，多种形式朗读课文，升华主题 教具学具 ：录音机及录音带。课件（放大的插图及有关的文字） 教学过程： 一、唱歌引题，激发兴趣 （一）随录音唱《小蜻蜓是益虫》的歌。激发孩子们情感的共鸣。） （二）说说你喜欢小蜻蜓吗？（可说理由） 师：看来大家都喜欢小蜻蜓，小蜻蜓非常喜欢小草帽，快来读读《尖尖的草帽》一课吧？ 二、自读课文，识记生字。 （一）学生借助拼音自读课文，不认识的字在书上标上记号，多读几遍。 （二）用夺红旗的形式认读生字词。 （三）合作交流，巧记生字。 要充分发挥学生的主体性，给学生展示自我的机会 。在合作交流中，探究识记本课生字的方法。 （四）读自己喜欢的段落，可同桌互读，想想你觉得小蜻蜓怎样，课文里的小男孩怎样？ 三、边读边悟，理解课文。 （一）组织小组学习 要求：读自己喜欢的段落，说说你觉得小蜻蜓怎样，课文里的小男孩怎样？找出有关的段落读读。 （二）汇报小组学习情况。