体育：《玩沙包》教学设计.docVIP

《玩沙包》教学设计 教材分析：小沙包掷准、掷远是小学低段投掷的主教材，通过教学培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质。培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强，克服困难的优良品质。 学生分析：小学一年级学生好动，好玩，好表现，思维活跃，对持轻物抛、掷有一定经验，但脑袋里没有抛、掷的概念。在本课中，通过目标距离的的调整使学生知道近距离可抛，更远的距离用掷。 教学目标： 1、认知：在本课中，通过目标距离的的调整使学生知道近距离可抛，更远的距离用掷。 2、能力：通过练习，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质 3、发展：通过游戏竞赛，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强，克服困难的优良品质。 教学重难点： 1、重点：在练习过程中知道抛、掷动作的区别。 2、难点：肩上屈肘挥臂掷远。 自主练习，充分展示 根据小学生具有思维活跃，乐于表现的特点，课的开始我设计了学生自主玩沙包，学生或抛接，或踢，或掷，看到其他同学有什么新动作互相学习，接下来我请具有独创动作的同学在全班同学面前展示，学生自主学习能力得到增强，自我表现意愿得到了满足。 目标递进，体验成功 学生能力参差不齐，对同一个目标，有的同学迅速就能达到，而有的同学需要几次才能成功，根据这种情况，我设计了个人目标与小组目标，个人争取抛准，抛中得1分，小组争取迅速达到规定的分数，可以将目标物向前推进。随着目标距离的加长，有学生发现抛的动作无法让沙包飞得更远，就会尝试肩上屈肘挥臂掷远的动作，教师组织学生对比两个动作学生会发现肩上屈肘挥臂掷的动作沙包飞得更远，通过两种动作对比，突出了教学的重点。同时学生自己的努力与小组共同努力结合起来，并且目标不断前进，让学生不断体会成功，不断体验进步，获得良好的心理体验。 教材搭配，发展体能，培养良好道德品质 身体活动是体育的本质特征，不能让体育课成了休闲课，所以在学生目标达成三个以上之后，我设计了一个将掷、跳、跑有机结合的综合接力游戏，学生先进行小沙包掷远，然后跑到落点处捡起沙包放在两腿间夹住沙包跳到对面目标圈，拿沙包触地得分，迅速拿沙包跑回小组交给本组下一个同学，一次游戏完了以后让学生总结，让学生发现这个游戏要快速完成，将沙包掷得更远的同学跳的距离短，跑的距离长，所以用时少，也就更有可能获胜。这样学生就会想办法昼将沙包掷得更远些，从而更多地采用肩上屈肘挥臂掷远的动作。从而自然地突破了教学的重点。游戏中让学生承受足够的身体负荷，促进学生体质增强，培养学生集体主义、顽强拼搏的精神，提高团结协作、抵御挫折的意识与能力。 自主评价，促进学生发展 在课的结束部份，利用小组评价，让学生用同伴的眼睛发现自己课堂表现的优缺点，比如练习有次序，游戏比赛守规则，同伴相处团结和睦，从而达到发展与进步，共同提高的目的。