高三年级物理复习思路与计划.docVIP

高三年级物理复习思路与计划 —、科学规划，采取措施，明确高三复习教学基本思路 在过去的一年里，在教研室的正确指导下，我校各位高三物理教师都能够齐心协力，奋力拚搏，发扬苦干加巧干的精神，每一轮复习、每一个月的复习乃至后来的每一周和每一节课，我们都根据当时学生的实际情况，制定出切实可行的计划，为备好和上好每一节课，处理好每一份练习，全面提高课堂教学效益打下了坚实的基础。从上一年我们教学实际中所取得的成绩，我们也更加加深了对复习思路和计划制定的理解，面对新的高考模式，为了使我们的复习工作真正对路和到位，制定好今年的复习计划就显得尤为重要。 二、认清形势，改变观念，从思想上为高考物理复习奠定坚实基础 伴随高考科目设置的变化，2004年的高考形势与2003年基本相同，总题量和难度应与过去物理学科在高考的位次相当，全卷的难度应比以往稍大一点，难度系数大约应维持在0.5—0.6，试卷中易、中、难题目的比例为3：5：2，在高考试题中与实际应用相关的题目还将出现，设计型开放性试题仍会继续。另外，根据2003年情况看，解题的规范化要求有所提高，因此在平时的教学工作中应注意加强对这方面训练。由此，作为高三物理教师面对新形势，应有新举措，在高三各科教学中应自觉体现物理学科的重要地位，从备课、授课、资料选取，练习反馈讲评及规范解题等环节高度加以重视。 三、细学大纲，研究考纲，切实把握好高考复习的切入点 1、从教学大纲规定的教学目的要求方面把握好复习的方向：物理教学大纲明确规定了教学目的，即(1)学习物理学知识及其实际应用，了解物理学与其它学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系：(2)进行科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力：(3)培养学习科学的兴趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育。 2、明确大纲对学生能力的要求：①观察能力和实验能力：②抽象和概括、分析和综合、推理和判断等思维能力：③语言文字表达和口头交流能力：④运用数学处理问题能力：⑤处理实际问题的能力：⑥获取新知识的能力。 针对一些热点问题，要引导学生把实际问题与理论知识结合起来，一是学会审题，二是加强训练．各种题型来源于生产、生活实际上的新技术，有大量的文字叙述是必然的，有的学生看到题目产生畏难情绪，在复习中应培养学生从题目中捕捉解题信息．例：2001年广东、河南卷有这样一道题：用塑料部件代替金属部件可以减小汽车的质量，从而可以节约能源，假使汽车使用塑料部件后质量为原来的4/5，而其它性能不变，若行驶所受阻力与车的质量成正比，则与原来相比，使用塑料部件的汽车节省 0/0的汽油。因汽车正常行驶牵引力等于阻力F=f,阻力与质量成正比（信息），所以F为原来的4/5，因其它性能不变即发动机输出功率不变（信息），燃烧汽油与时间成正比。要培养学生看题想事，尽可能将题目中叙述的实际与学过的物理模型相联系．例如：人从高空落在蹦床上，讨论人的运动状态的变化，其实就可以用小球落到竖直的弹簧上的模型代替．通过经常性的训练，能解决学生从不适应到适应的问题． 3、明确教材与近几年教材的不同之处：新教材较以前内容有所增加。对以上这些内容，在复习时只要就其放到相关的章节中加以复习即可，而不必要花大力气去专门作为新课来上。在复习过程中，要准确把握《教学大纲》和《考试说明》 8月1日——8月27日 力、物体平衡、物体的运动 9月1日——9月10日 牛顿运动定律 9月11日——9月20日 机械能 9月21日——9月30日 动量和动量守恒定律 10月3日——10月8日 机械运动与机械波 10月9日——10月16日 分子动理论、热和功、气体性质 10月17日——10月27日 电场 10月28日——11月8日 恒定电流 11月9日——11月19日 磁场 11月20日——11月30日 电磁感应 12月1日——12月15日 交变电流、电磁振荡和电磁波 12月16日——12月21日 光学部分 12月21日——12月31日 原子和原子核 1月2日——1月12日 实验复习 1月13日——1月15日 迎接市统考 2月初——4月底 单元小结与专题训练 5月初——高考前 综合适应性训练