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血糖的调节 [教学目标]：理解血糖的平衡与调节 [教学重、难点]：血糖的平衡与调节 [教学过程]： Ⅰ基础知识 一、血糖的平衡及其意义： （一）血糖 1．血糖的来源：①_____________②_________________③__________________ 2．血糖的去向：①_____________②_________________③_______________④_____________ （二）血糖平衡的意义：__________________________________________________________。 二、血糖平衡的调节： （一）与血糖有关的三种激素的联系与区别： 激素名称 分泌器官 作用器官 作用 区 别 胰岛素 胰高 血糖素 肾上腺素 联 系 ①肾上腺素与胰高血糖素__________作用使肝糖元分解 ②胰岛素和胰高血糖素的__________作用使血糖维持相对稳定 ③胰高血糖素__________胰岛素的分泌，胰岛素___________胰高血糖素的分泌 ④血糖平衡是多种激素共同作用的结果，但以胰岛素和胰高血糖素作用为主。 （二）血糖平衡调节的方式： 1. 直接调节 (胰岛素和胰高血糖素的调节) 2．间接调节：神经调节 3．肾小管的作用： （三）血糖平衡和人体健康 血糖浓度 病因及症状 缓解或治疗方法 低血糖早期症状 小于______mg/dL 低血糖晚期症状 小于______mg/dL 高血糖 大于______mg/dL 糖尿病 大于______mg/dL 病因： 症状 Ⅱ．例题解析： 1．图示为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容： (1)图中①过程是_____________，⑤过程进行的场所是_________，⑥⑦代表的物质分别是____________、________________。 (2)当血糖含量降至___________mg／dL时，会出现低血糖症状，当血糖含量高于____________mg／dL时，医学上称为高血糖。 (3)小肠内的葡萄糖进入血液的方式是______。 (4)④代表______，在这种情况下尿量比正常人_________，原因是______________________。这时水的作用是________________________。 (5)促进②过程进行的激素是__________和_________，能够抑制②过程的激素是_________。 (6)合成⑦物质的场所是_________________。 2．让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定每人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。两人血糖浓度变化如上图，其中表示糖尿病患者的曲线是____________。 (2)右图甲一丁4种曲线图中能正确反映二人血液中胰岛素的浓度变化的是__________。 (3)从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往________，而血糖浓度____________。 (4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是_________。 A.提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力 B．促进肝糖元的分解 C．促进糖元的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类 D．抑制葡萄糖转变成脂肪 (5)当健康人血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的___________和肾上腺髓质分泌的__________，使血糖浓度升高。 3．下图为人体内血糖的激素凋节示意图，请据图回答： (1)当人进食一段时间后，图中[ ]__________激素分泌增加，它是由________细胞分泌的。 (2)人的正常血糖浓度范围是_______。1的作用效果是___________，2的作用效果是__________________。 (3)人体在紧张状态或剧烈运动时，在神经系统的参与下，除了图中N激素的分泌增加外，_____________的分泌也会增加，共同参与升高血糖的调节，该神经调节的中枢是__________。 4．下图是血糖升高或降低后，体内发生的调节过程示意图，请据此回答： (1)在①、②、③中，由神经起作用的是____________，由体液起作用的是___________，由高尔基体起作用的是____________。 (2)胰岛素的作用一方面是抑制其他物质转化为葡萄糖，另一方面是促进血糖进入___________、肌肉和脂肪等组织细胞，然后再发生其他变化，如合成肝糖元等。 (3)胰高血糖素是由胰岛的__________分泌，胰岛素与胰高血糖素之间的作用称为__________作用。 (4)胰