高二文化与生活第四课第一框 传统文化的继承———啸徵皓推荐PPT.pptx

;孩子们，请用8分钟预习 并完成《优化探究》 导学部分！;一、传统文化面面观;请注意： ;下列属于中国传统文化的是( ) ①传统习俗②北京故宫、长城③张家界自然风景区④《论语》⑤达芬奇《最后的晚餐》⑥延安宝塔 A、①②④⑤⑥ B、①②③④ C、②③④⑤⑥ D、①③④;2、传统文化的继承;传 统 习 俗;端午节的起源 据说是为了纪念战国时期的诗人屈原。屈原本是楚国的大夫，热爱祖国，后因小人诬陷离间而被流放。楚国被秦国攻陷后，屈原百感交集，心情沉痛，投入汨罗江自尽。人们划船在江中打捞屈原的尸体，后又包粽子投入江中，防止鱼吃屈原的尸体，后来演变为端午节赛龙舟吃粽子。 ;赏月; “中秋”一词，始见于西周《周礼》，但作为节日，它出现于宋代。按照我国传统历法，农历八月为秋季之中，故曰“仲秋”，这里的“仲”即为居中之意。八月十五，即居秋季之中，又居“仲秋”之中，所以称为“中秋节”或“仲秋节”。因为中秋节和月亮有关，是日又要求合家团聚，故又有月夕、秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、女儿节、团圆节之称。 ;2、传统文化的继承;传统建筑;福建客家土楼;2、传统文化的继承;传统艺术;;天下兴亡 匹夫有责;2、传统文化的继承; 名校校训中的传统思想 清华大学：自强不息，厚德载物 复旦大学：博学而笃志，切问而近思 南开大学：允公允能，日新月异 南京大学：诚朴雄伟，励学敦行 厦门大学：自强不息，止于至善 浙江大学：求是 中山大学：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 香港大学：明德 格物; 形式;中国印：舞动的北京 ;福娃贝贝—— 灵感来源：中国年画-莲年有余、中国传统鱼纹样、水浪纹样； 福娃晶晶—— 灵感来源：我国濒危珍稀动物:熊猫、宋代瓷器莲花造型； 福娃欢欢—— 灵感来源：中国传统火纹图案、敦煌壁画中的火焰纹样 ； 福娃迎迎—— 灵感来源：我国特有的珍稀动物:小藏羚羊； 福娃妮妮—— 灵感来源：北京的传统:燕子、沙燕风筝 。;从方式文山流看中国传统文化的延续;1.传统文化的特点：;（2）相对稳定性;;（3）鲜明的民族性;;2.传统文化的双重作用： ;;2.对待传统文化的正确态度 ;传统文化是财富也是包袱;3.对待传统文化的正确态度 是“取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用 ”。面对传统文化，辩证地认识其作用，分辨精华与糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬 。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉加以改造或剔除 。;　　　古代广为流传的“二十四孝图”。“二十四孝图”讲述了24个古人非同寻常的孝敬父母的故事，故事中的人物为了，孝敬父母，都做出了常人所不能为的举动。孝敬父母是中华民族传统文化的精髓，应该提倡；但“二十四孝图”中的“刻木事亲”“埋儿奉母”的故事让人感到冷酷无情；“孝感动天”“卧冰求鲤’’‘‘哭竹生笋”迷信思想严重；这些具体做法是不可取的。因此，对待传统文化一定要取其精华，去其糟粕。 ; 在世界文化遗产——安徽省西递村的敬爱堂中悬挂着一个“孝”字。“孝”是一个象形文字，即是一个跪拜之“子”的意思，不孝则是“猴”，即非人也。;传统文化面面观; 1.被称为民族精神火炬的是（ ） A.传统习俗 B.建筑 C.文学艺术 D.传统思想 2.我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有（ ） A．相对稳定性? B．鲜明民族性? C．较强融合性? D．明显渗透性 3.继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，正确的态度是 （ ） ①取其精华 ②去其糟粕 ③批判继承 ④古为今用 A．①?? ?B. ①②??? C．①②③??? D．①②③④ 4. “没有文化的继承，就没有文化的积累”。这句话主要是强调了文化的( ) A继承性 B积累性 C稳定性 D民族性 ;5.（2008济南模拟）北京师范大学教授于丹以一种非常感性的方式进入《论语》，又以感性的方式，并且借助熟悉的传播学的东西，把《论语》解释成当今的故事。这体现了( ) A.继承传统文化要适应时代的要求 B.传统文化具有相对的稳定性 C.必须对传统文化加以改造 D.传统文化只能借助现代传媒弘扬;6、下列关于传统文化的说法，不