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本学期的主要内容;课程;本章的主要内容;二、非常清楚课程的基本范畴 ;三、课程的设计与实施;1、对于课程概念的了解和理解;2、三种不同的课程观;知识本位的课程观;经验本位的课程观 ;杜威——关键词;作业;做中学;活动本位的课程观;;3、课程与课程论 ;4、有关课程问题的几个讨论;间接经验与间接经验;知识与能力;分科与综合的关系;人文主义与科学主义;思考;科学的人文性;两小儿辩日(语文——光学);科学本身的人文性;5、课程的发展受到哪些因素的制约;;纵向的层次性目标;教育目的;1986年;1999年6月;各级各类学校的课程目标;与教学内容相联系 的具体的教学目标;单元是以一定的主体为核心的;泉 城;泉城一课的教学目标;分数的初步认识;三维目标;阿拉伯帝国;一杯水的观察;物体在水中的沉与浮;横向的类别性目标;普通高中教育的培养目标 ;某职业高中的培养目标;课程的内容和结构;基础教育阶段要解决的问题;课程计划(教学计划);课程标准(教学大纲);;;;教科书;课程基本结构的不同存在方式;课程基本结构的发展变化; 我的家乡 ;问题;

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