班班通 责任目标考核细则.docVIP

责任目标考核细则 目标项目 目标子项 内容描述 考核指标 考核方法 得分 Ⅱ.过程管理目标（60分） 1.“班班通”设施完好率（8分） 学校应通过强化管理来确保设备的无故障运行，同时按计划落实安检工作，确保师生人身安全。 注：1、安全接地的有效性检查每半年一次；2、漏电保护器有效性检查每月一次。 1.班级设备完好率达100%（2分） 定期检查或随机抽查、询问，本项指标的目的在于确保“班班通”教室设备经常处于正常运行状态。达100%得2分，否则不得分。 2.教师备课设备完好率达100%（2分） 定期检查或随机抽查、询问，本项指标的目的在于确保“班班通”备课设备经常处于正常运行状态。达100%得2分，否则不得分。 3.校信息中心设备完好率达100%（2分） 定期检查或随机抽查、询问，本项指标的目的在于确保“班班通”网络设备经常处于正常运行状态。达100%得2分，否则不得分。 4.设备安检及维修工作记录的完整性（2分） 定期或不定期检查工作记录，完整得2分，否则不得分。 特别声明：1.设备损坏报修不及时、修后不填写上报《解放区班班通设施维修登记表》，发现一次扣4分。2.设备因管理不善导致人为损坏，根据损坏程度及对工作的影响每台次扣除1-4分。 2.“班班通”设施利用率（8分） 通过制定切实可行的管理措施，确实提高“班班通”设施的有效利用率，发挥它们在教师备课、授课、评价等过程的优化作用，促进教师参与教育教学资源建设的积极性、主动性和实效性。 1.校信息中心设备资源利用率（2分） 定期检查或随机抽查，检查内容包括资源的有效性、可靠性、运行效率、使用频率等。得分区间0-2分。 2.学校自有资源的可管理性、易用性（2分） 定期检查或随机抽查，检查内容包括资源分类的科学性、管理和使用界面的便利性、资源建设积累的延续性等。得分区间0-2分。 3.学科覆盖率，要求不低于90%（2分） 定期检查、询问学科应用情况，符合要求得2分，否则不得分。 4.新授课应用率抽测，要求不低于80%（2分） 定期抽查教案和课件、询问学科应用情况，符合要求得2分，否则不得分。 3.教师信息技术应用能力成长计划及落实措施（8分） “班班通”设施只是载体与工具，它们能否发挥作用完全取决于教师的教育技术能力。在教育信息化的起步阶段教师的这种能力就表现为教师个体的信息技术应用能力。学校应通过制定切实可行的、循序渐进的管理、引导、培训及能力成长评价等措施来有效提高教师的教育技术能力，进而促进信息技术与学科课程教学的有效整合，提高课堂教学的质量和效率。 1.教师成长计划的拟定率达100% 随机抽查、询问教师并查看其拟定的成长计划，符合要求得2分，否则不得分。 2.校本培训工作记录的完整性 过程参与或定期检查校本培训工作记录，根据实际效果或记录的详实情况打分，得分区间0-2分。 3.校本培训者讲义文件的完整规范性（2分） 根据讲义文件的完整规范情况打分，得分区间0-2分。 4.成长计划目标完成情况抽测通过率达100%（2分） 根据本年度参加过的培训及自学情况，参照个人成长计划目标进行抽测，抽测方式为基本的实践操作。抽测率达到要求的得2分，否则不得分。 4.本校实施方案中其他部分执行情况（22分） 本项内容主要侧重于由学校根据本校实际情况制定的旨在加强设备管理、信息安全管理、学科备课组集体备课、教师个体二次备课、教学媒体的选择与设计制作等工作过程的质量控制管理制度及其落实情况，其中应着力体现发挥学科带头人、骨干教师、教坛新秀、多媒体资源开发技术人员以及网络管理人员积极作用的激励措施。 1.对照本校实施方案检查工作记录、制度、档案（3分） 通过检查学校根据本校实际情况制定的旨在加强设备管理、信息安全管理、学科备课组集体备课、教师个体二次备课、教学媒体的选择与设计制作等工作过程的质量控制管理制度、活动记录及相关档案打分，得分区间（0-3分）。 2.通过听课、巡课检查是否有滥用信息技术，严重影响课堂教学质量的情况发生（5分） 本小项是扣分项，凡出现滥用信息技术进行课堂教学的，根据出现的程度及学校监管的力度进行扣分，扣分区间0-5分。滥用信息技术进行课堂教学的现象如所用课件非本人所做且未经任何修改在课堂教学中明显不连贯，教学效果差；教条地制作、使用课件，违背学生的认知规律和习惯，盲目放弃板书，教学效果差；缺乏必要的准备，盲目使用视频展台，教学效果差等等。 3.检查方案中可量化指标执行情况。（10） 根据学校实施方案中可量化指标的科学性、可行性、可操作性及执行结果进行打分，得分区间0-10分。 4.抽查教案或电子教案（4分） 抽查教案或电子教案，检查