计算活动：大班《数学宫》.docVIP

活动内容：计算活动《数学宫》活动目标：??1．在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。??2．训练思维的正确性、敏捷性。活动准备：??几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有红黑绿三种颜色写的110的数字各一个）、数字牌每人一块。活动过程：??师生进入数学宫??游戏一：做的对有快（复习10以内数的形成、数数）1.??目测几何图形的个数做动作2.??添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。游戏二：踏得对又快（复习10以内的数字、比大小）在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。??游戏三：排得对又快（复习10以内的数的排列和分类）1． 按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。2． 按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。游戏四：比得对又快（复习10以内数的大小、数序）1． 每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好朋友，找到朋友后两位幼儿比较数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字一样大的幼儿相互拥抱做好朋友。2． 要求幼儿迅速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年月日 4