场面描写五年级上册PPT.ppt

-----场面描写作文指导 什么是场面描写？ 场面描写就是许多人物在特定的时间和地点围绕某件事情共同活动中所构成的生活画面。 共同特点：传达出一定的气氛 晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。人群中爆发出如潮 的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！” 整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。 思考： 以上片段其实是小作者的修改稿，他的原稿是这样的：晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多。节目可丰富了。有吹萨克斯的，有小号合奏。我最喜欢一位男乐手吹奏的《回家》。好一派欢乐的气氛！ 想一想，后来小作者为什么进行了这样的修改呢？原稿和修改稿起到的作用一样 吗？ 阅读品味之后，你能提炼总结几点场面描写的要求和方法吗？ 课堂上讨论的场面 交头接耳 议论纷纷 各抒己见 七嘴八舌 争论不休 热闹的场面 车水马龙 人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵 热闹非凡 体育比赛的场面 生龙活虎 喜笑颜开 喜气洋洋 兴高采烈 兴致勃勃 街道市场的场面 人头攒动 车水马龙 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工 什么是点面结合，怎样做到点面结合呢？ 面：环境；其他人的活动等； 点：中心人物的活动（特别是中心人物在活动过程中的语言、动作、神、态心理等方面的描写，甚至是细节描写）。 场面描写除了写场景，也要 写人物。 整个场面的全景是 “面” ， 场中的主要人物是“点”， 写作时要做到面点结合。既要简单地写出整个场面的全景（即略面），又要选好角度，分别主次，有选择地具体地描写主要人物的活动（即详点）。 一堆人正拼命地拥挤着，只见一 只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的 手、柔软的手，本能地向前伸，本能 地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖 大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚 便不停地往蹬，她使吃奶的劲儿 用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿 的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她 怎么努力，结果那屁股还是被车门狠 狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的 妈呀！ ”挤车可真是一场不同寻常的 战斗呀！ 这段文字主要写了一个怎样的场面？ 从哪些方面描写这个场面的？ ------挤车的场面：一大堆人和胖大嫂，重点写了胖大嫂挤车的镜头。 写“点”妙招： “点”主要指中心人物的活动，特别是中心人物在活动过程中的语言、神态、动作、心理等方面的描写，甚至是最细微的一个动作、神态等描写。 那么写“点”的妙招有哪些？ 写“点”妙招 锦囊一：特写镜头 锦囊二：侧面描写 默读片段（二）、（三），看看它们写“点”的部分分别使用了哪种锦囊妙计？思考分辨，请你抢答。 片断（二） 忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢！ 抓中心人物的语言、动作、神态、心理等方面的描写，甚至是一个最细微的动作、神态等等。 片断（三） 歌手演唱大赛在一间古色古香的大厅里举行。评委和观众已经就座，大家拭目以待。欧阳走进来了，很大方地向评委和观众鞠躬致敬。在柔和的灯光下，她脸上飞来一朵绯红的云。当她甜美的嗓音响起，便将大家带入了音乐天堂。一曲《茉莉花》终了，评委们不由得互相递了递赞赏的眼色。观众们一直沉醉其中，竟未意识到演唱的结束。瞬间的寂静过后全场爆发出雷鸣般的掌声。 魔法口诀： 精心选择好素材， 按照顺序来写作。 点面结合详写点， 抒发情感吸引人。 精心选择好素材 选择自己印象深刻的，亲身经历的活动场面过程或者是自己看到的，对自己内心冲击性比较强的场面，这样才能写出真情实感。 当考试收卷铃声响起时—— 当考试收卷铃声响起时： “时间到了，收卷！”老师宣布道。考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔……收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在