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哈利波特中外文化差异PPT
一、婚礼习俗
首先,在传统结婚仪式上,中国的传统婚俗有“三书六礼”“三拜九叩”等这些繁俗礼节;在西方国家,婚礼时有旧、新、借、蓝等习俗;
其次,在服装上,中国传统婚礼新郎和新娘着红色礼服,象征吉祥如意,预示在结婚后日子红红火火;而西方的新娘则穿白色礼服,白色象征欢庆、富贵、快乐等;; 最后,中国婚礼的主色调是红色,这也是中国的传统的代表喜庆的颜色,这也就使得婚礼变得喜气洋洋;西方的婚礼是属于浪漫型的,整个婚礼充满了浪漫气息。新娘的礼服是白色的,新郎的礼服是黑色的,使整个婚礼显得庄重严肃,到教堂去举行婚礼是最重要的环节。;中国婚礼;西方婚礼;二、影视中的主题
在《哈利·波特》系列小说中,世界被描绘成一个奇幻的所在,即魔法世界。而中国的世界一般是神鬼的世界,即天庭、人间、阴间。; 1. 赫敏(Hermione《哈利?波特》中的三个主角之一)
Hermes (赫耳墨斯)Hermes是希腊神化中掌
管商业、道路等的神,众神的使者。Hermes来源 于 埃及神话,原为“透特”,是埃及人的魔法、智慧和写作之神。
2. Gryffindor (格来芬多)——Griffin (格里芬)
格里芬原为希腊神话中的神兽,鹰头狮身,对地上和天空拥有统治权。在希腊,格里芬是力量的象征。因其狮身鹰头,也象征着人必须集力量与智慧于一身。; (二)意象
1. 地下的洞穴——地狱
在文学作品中,对地狱的描述是阴暗、肮脏,位于地下。而天堂光明、纯净,存在于天上。作为人类,正是位于天堂与地狱之间。
2. 巨蛇
在希腊神话中,Stheno,Euryale和Medusa是三个长有蛇发令人恐怖的女妖。;四、教育观 ; 以吸引人,很重要的一点就是有一位像阿不思·邓布 利多那样的校长,在现实的行政本位下,我国的中小学,有多少学生知道他们的校长,了解校长的治校风格,支持并以校长自豪?换个角度,又有多少中小学校长有魄力和权力将自己的教育思想付诸实践,而不仅仅是充当一个行政管理者?
3.教师管理
首先,我们看到,在《哈利·波特》中,很多优秀的教师并不是登广告招聘来的,而是邓布利多“三顾茅庐”请来的,校长对教师给予充分的尊重,这与西方大学中教授治校的传统是一脉相承的。
; 其次,在教师的聘任与解雇上,学生和学生家长的意见占据重要地位。
在教育体制改革受到广泛关注的中国,如何使每个受教育者获得均等的教育资源,如何选择并赋权给予校长,如何有效管理与激励教师,直接关系着教育的成败和方向。
4.因材施教
在霍格沃茨,小巫师被分在哪个学院,其实并非分院帽决定,而是孩子自己做决定。中国的许多家长望子成龙、望女成凤,早早的就为孩子制定好了未来发展的道路。
;5.学以致用
在邓布利多的管理下,学习都是实践性非常强的。我们从乌姆里奇身上看到了我国应试教育的影子。
6.注重独立思考与批判能力的培养
英国的独特的教育理念,即着重强调为了生活、乐趣而学习,其基础教育的重点是养 成教育,开拓学生的视野,培养学生良好的学习习惯、阅读技能、协作能力、发现问题的能力,为接受更高一个层次的知识进行素质准备。相比之下,我国的学生却由于传统观念———父母和老师的知识渊博,导致过分依赖父母和老师,较少独立寻求解决问题的途径。
;五、金钱权利观
???韦斯莱一家赢得奖金后不但没有补贴家用,而是用在了高消费的旅游上,这在中国是很难看到的。
至高无上的权威崇拜: 在《西游记》中,显然身居高位的玉皇大帝是绝对权威的代表者。
权力制衡的人道主义情怀: 《哈利波特》中体现出的权力却是一种制衡的权力,魔法部、以霍格沃茨为首的学校和大的魔法家族三方相互制衡,哪一方都不会占据绝对的权力上锋。;六、爱情观
在西方,学生之间交男女朋友是很正常的,而在中国这就是大逆不道,是早恋,是老师、家长、学校明令禁止的。
在表达上:
中国:含蓄委婉
西方:热情自由
在个人为本位的西方社会,爱情构成了西方人整个生活和生命的全部,爱情就是一切。爱情是至高至上的,因此在表达爱情时也是理直气壮的,坦坦荡荡的,没有太多道德的顾忌。而在以家族为本位的中国社会,爱情的功能被单一化,仅仅起繁衍后代的作用,爱情的本意消亡了。爱情的表达方式只能以“含蓄”来概括。
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