1.10有理数的混合运算同步练习详解含教学反思说课稿学案案例七年级数学（北京课改版）上册.docVIP

1.10有理数的混合运算 一、夯实基础 1、计算12÷（﹣3）﹣2×（﹣3）的结果是（　　） A．﹣18 B．﹣10 C．2 D．18 2、计算12﹣7×（﹣4）+8÷（﹣2）的结果是（　　） A．﹣24 B．﹣20 C．6 D．36 3、计算：﹣3×2+（﹣2）2﹣5=　　　　　　． 4、若规定“*”的运算法则为：a*b=ab﹣1，则2*3=　　　　　　． 二、能力提升 5、计算（﹣3）4﹣72﹣的结果是（　　） A．﹣138 B．﹣122 C．24 D．40 6、计算17﹣2×[9﹣3×3×（﹣7）]÷3的结果是（　　） A．﹣31 B．0 C．17 D．101 7、计算：(－2)2＋(－1－3)÷(－)＋|－|×(－24) 8、计算：－12016÷(－5)2×(－)＋|0.8－1| 9、计算：－14×÷(－6)－ 10、计算：－42÷(－1)－×(－)＋(－)3 三、课外拓展 11、有一种“二十四点”的游戏，其游戏规则是这样的：任取四个1～13之间的自然数，将这四个数(每个数只用一次)进行加减乘除四则运算，使其结果等于24，例如对1,2,3,4可作如下运算：(1＋2＋3)×4＝24[注意上述运算与4×(2＋3＋1)应视为相同方法的运算]． 现有四个有理数3,4，－6,10，运用上述规则写出三种不同方法的运算，使其结果等于24，运算式如下：(1)________；(2)________；(3)________．另有四个数3，－5,7，－13，可通过运算式_____，使其结果等于24. 四、中考链接 12、（2015年贵州省铜仁市）定义一种新运算：，如：，则 . 参考答案 夯实基础 1、C 2、C 3、-7 4、5 能力提升 5、D 6、A 7、解：原式＝4＋(－4)×＋×(－16)＝4＋6－1＝9 8、解：原式＝－1÷25×＋|－0.2|＝1××＋0.2＝＋＝ 9、解：原式＝－1××－＝－＝－ 10、解：原式＝－16×－×＋＝10＋－＝10 课外拓展 11、(1)3×[4＋10＋(－6)]；(2)(10－4)－3×(－6)； (3)4－(－6)÷3×10；[(－13)×(－5)＋7]÷3. 中考链接 12、0 ，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年月日 4