1.6.2有理数加减法的混合运算同步练习详解含教学反思说课稿学案案例七年级数学（北京课改版）上册.docVIP

1.6.2有理数加减法的混合运算 一、夯实基础 1、去括号：+(3-2+5)=_________________. 2、去括号：-(-2+4-6)=________________. 3、把算式2-3+5-8的后三个数放入前面带有“+”的括号内的算式是________________. 4、把算式2-3+5-8的后三个数放入前面带有“-”的括号内的算式是________________. 二、能力提升 5、计算：3-〔5-(2-1)〕=_______. 6、计算：-(12-6+3)+(-9+8-7)=_______. 7、计算： 8、把算式的后三个数放入前面带有“+”的括号内. 9、把算式的后四个数放入前面带有“-”的括号内. 10、化简的最后结果是_______. 三、课外拓展 11、有理数在数轴上的位置如图所示，化简： 四、中考链接 12、（2015年遂宁市改编）计算：＝( )． A． B． C． D． 参考答案 夯实基础 1、3-2+5=6 2、2-4+6=4 3、2+(-3+5-8) 4、2-(3-5+8) 能力提升 5、-1 6、 -17 7、 8、 9、 10、2y 课外拓展 11、-a+b-c 中考链接 12、C 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年月日 4