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嘉義縣鄉國小學主題學習活動設計計畫(一) 一、活動名稱 二、實施方式 實施領域： 實施學科： 預計實施日期： 三、活動設計架構 實施年級 年級 設計者 教學者 實施時間 關鍵字 設計理念  培訓校園DJ活動是將學生本來就參與播音工作創新延伸，並結合原有晨間說故事及直笛吹奏表演，規劃多元電台節目內容，讓學生多一個展現自我的舞台，也能提升學生在語文（含英語、閩南語）及藝文領域能力的成長。 能力指標 使用種媒體和科技資源。使用合適多媒體資源（如多媒體網站電子書互動式書本、教學軟體、多媒體百科全書）來學習。從師長、家人或同學的中，創造合適的多媒體品使用資源使用資源。使用資源解決問題。使用科技資源（如計算、、教學軟體）問題解決、自學習、。 資訊設備 電腦、錄音筆、麥克風、MP3播放器（影音設備）、DVD燒錄器 學習活動實施步驟  （） 動分享者，發給摸彩卷（定期舉辦抽獎）。「Live秀」由廣播社員擔任，期末頒發獎狀獎品。 利用資訊課指導播音機器及錄音筆等之操作，讓學生能自由運用軟體，配上音效或旁白，給自己另一個全然不同的展現空間，透過校園廣播秀出自己。 5. 讓學生網路票選最喜歡的電台節目及校園DJ，或建議新節目。（不定期更新換節目） ＊校園廣播電臺活動內容： 1.校園報馬仔（Live 播出） ＝ ＝校園即時通 ＝幸福快遞（點歌祝福） 2.Show Time（錄製播出） ＝ ＝ ＝母語日（台灣俚語、歌謠..） ＝說故事（笑話.謎語） ＝直笛吹奏（或樂器演奏） 3.聽音樂說話~享受音樂 ＝  ＝讀報時間：新聞、文章分享（國語日報等） ＝有聲書介紹及聆聽 四、參考資源 / 台灣柑仔店：.tw/ 鯤島台語文園地：http://www.dang.idv.tw 學習加油站：.tw/ 網路英語學園：.tw/sites/seal.htm 嘉義縣鄉國小學主題學習活動設計計畫() 一、活動名稱 二、實施方式 實施領域：領域領域 實施學科： 預計實施日期： 三、活動設計架構 實施年級 年級 設計者 教學者 實施時間 關鍵字 設計理念 能力指標 多媒體、、網、數位相機、掃瞄器以。使用工具創。使用科技工具多媒體、、網、數位相機、掃瞄器，。能的科技。 使用之資訊設備 筆記型電腦、單槍投影機、麥克風、簡報器、掃瞄器 學習活動實施步驟 （請學生自編或改編一個故事，例：新灰姑娘。） 三、繪本製作。（依據故事內容，手繪或電腦繪圖製作繪本。） 四、簡報製作。（掃瞄繪本、製作簡報、編輯文字、製作動態效果） 五、成果發表。　　（使用簡報方式，配合自製之簡報圖文呈現，進行　　說故事） 四、參考資源 /traffic/story/index.html 貳、教師教學單元活動設計計畫嘉義縣鄉小學領域科教學活動設計一(完整詳案格式) 年班別 主題(單元) 教學者 設計者 演示日期 教學時間 教材來源 參考資源 .tw/pageintoindex.asp 台灣閱讀推廣中心 3..tw/~hsiuchu/ 閱讀之旅 4. .tw/children/gallery/know.php文建會兒童文化館 5. .tw/elearning/unitteach/unit15/www/index.html句型朗讀教學 6．.tw/teach/%AE%D4%C5%AA%B1%D0%BE%C7.htm朗讀教學 7. .tw/design/showdesign.jsp?signid=4520苗栗教學資源網 教學研究 教材分析 過去 現在本單元 未來每節教學活動： 教學目標 主要能力指標 主題〈單元〉目標 活動〈具體〉目標 D2-2-3-1 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。 E2-8-5-1 能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。 E2-4-6-3 能主動閱讀古今中外及臺灣文學作品。 F2-4-4-2 能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。 F2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。 E2-8-5-1 能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。 B2-2-1-1 能聽出重點。 C2-2-1-1 說話時能保持適當的速度與音量。 C2-2-8-6 能具體詳細的講述一件事情。 D2-2-3-1 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。 E2-5-7-2 能應用組織結構的知識(如：順序、因果、對比關係)閱讀。 資訊領域： A-1-2能使用種媒體和科技資源。適當且正確使用科技專用語詞溝通。從師長、家人或同學的中，創造合適的多媒體品多媒體、、網、數位相機、掃瞄器以。師長、家