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中等职业学校计算机专业课程设置的几点思考 昆明市农业学校 刘春丽 摘要：本文阐述了中职学校计算机专业的定位，强调专业职业技能的培养，以及在新的职业教育形势下，探讨计算机专业课程设置原则与课程设置的内容。 关键词: 职业技能 模块教学 课程设置 专业方向 一、中职学校计算机专业的定位 从昆明市计算机专业分配单位的用人需求，以及我校的毕业生的就业情况调查分析可以看出，计算机专业是一门实操能力强的学科，光靠一张中专毕业文凭是不行的，必须具有某一行业的行业知识，比如:金融、会计、广告等和计算机的专业知识相结合,才会有出路。当前，无论是软件人才还是企业信息化中的计算机应用人才，在人才结构的配备比例上严重失调，由于低端人才短缺（即应用型人才-信息化办公应用人才、图形艺术设计师、网络安装与维护），使得大量的中端人才不得不从事一些非常低端的工作，造成了人力资源上的一种浪费。基于中职学生的培养目标和社会对他们的认同度，我认为中职学校应定位在面向操作第一线，填补低端人才培养的空白，成为技能型人才、应用型人才培养的主战场。这就要求课程设置要突出计算机维护、操作、图形图像处理、局域网的维护与管理和文秘操作等方面。 二．注重计算机专业职业技能的培养 何谓职业能力？这里的“能力”不仅是指操作技能，而且是以操作技能为中心的各种能力的综合，是指一种综合的适应社会需要的职业能力。 从根本上讲，“职业教育是就业教育，是直接为就业服务的教育。职业教育的发展应该从劳动力市场的实际需要出发，以经济结构调整和各行业人力资源需求分析为基本依据，坚持培养生产和服务一线高素质劳动者”， 最基本的理解是，应该让我们的毕业生从我们的中职学校毕业后，走上社会，能适应一定的职业，顺利的谋得一份工作现在中职开计算机课和大学查不多，各种原理、语言、都开，这些中职学生连初中数学都不会，怎么能指望他们编制程序呢？ 毕小明 中职学校计算机专业教育现状分析与发展对策温州农业学校计算机中心? 6