浅谈张掖市传统体育艺术资源在大课间中的开发与运用.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈张掖市传统体育艺术资源在大课间中的开发与运用 刘　爱　甘肃省张掖市民乐县民联寄宿制小学　734500 一、在大课间中开发与应用传统体育艺术资源的原因 体育大课间活动是近几年在《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的指导下，在课间操基础上发展和创造的一种新的学校体育组织形式。与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对师生紧张的工作学习起到调剂作用，而且对促进师生身心健康有明显的实效。但是目前，有相当一部分小学的大课间活动存在一些实际的问题，如组织形式缺乏创新、活动内容单一、场地紧张、体育器材严重缺乏等，需要我们去改正、探索、研究，找出一些适应于时代发展、适应于学生发展的大课间活动形式。而作为中华民族文化遗产中璀璨明珠的一些传统体育艺术资源，因具有鲜明的地方特色、娱乐性强、动作发展全面、内容丰富、学生易学好玩，而且能因陋就简、就地取材、易于普及，同时家长也会指导，有广泛的群众基础及社会基础，因此，在大课间活动中开发、运用传统体育艺术资源，定会给大课间活动带来新的活力，有利于大课间活动持久有效地开展。 二、在大课间中开发与应用传统体育艺术资源的意义 笔者所在的甘肃西部古丝绸之路重镇张掖市，历史悠久，文化璀璨，聚居着汉、藏、裕固、蒙等民族，是历代中原王朝在西北地区的政治、经济、文化和外交活动中心。在悠久的历史长河中潜藏着丰富的传统体育艺术资源，深受一代又一代孩子的喜爱，具有鲜明的民族性和地方性特点。将张掖传统体育艺术资源作为体育大课间活动资源来开发和应用，可以丰富学校校本课程体系，简化运动技术，活跃校园氛围，创新组织形式，让学生在快乐中锻炼身体、发展技能，同时也是继承民族传统文化、弘扬民族精神、促进民族团结、增强爱国情怀的生动教材。积极开发和利用传统体育艺术资源，促进少年儿童健康成长，是我们广大体育教育工作者义不容辞的职责。 三、在大课间中开发与应用传统体育艺术资源的内容及特点 张掖市拥有丰富的传统体育艺术资源，其中表演类的有锅庄舞、霸王鞭、顶碗舞、腰鼓舞、耍龙及张掖社火表演等 ，游戏类的有跳皮筋、跳绳、踢毽、贴膏药、丢手帕、滚铁环、跳房子、掷沙包、官兵捉贼、老鹰抓小鸡等，竞技类的有扳手腕、拔腰、拔河、斗鸡等。 在历史的发展过程中，张掖乡土体育艺术资源由于受政治、经济、民族信仰、道德和价值观念的差异影响，各个民族乡土体育艺术活动千姿百态、风格各异，通过游戏或运动形式，经过千百年言传身教的传承和历史的洗礼延续至今，每个乡土体育艺术项目都蕴含着丰富的民族文化内涵，集文化、娱乐、健身功能为一体，具有较强的民族特色和地域特色，如张掖裕固族的拔腰、锅庄舞，民乐县的顶碗舞、霸王鞭舞就是其中的典型。 四、在大课间中开发与应用传统体育艺术资源的策略 1.大胆引入传统体育艺术资源，创新课间活动形式。　 好多学校的大课间活动主要是做操、跑步等，学生根本不感兴趣，难以起到放松身心、调节情绪的作用。其实教师可充分利用民间游戏开展大课间活动，比如跳皮筋、丢沙包、集体跳绳、转陀螺、打弹子、跳房子、滚铁环等等；还可以在大课间组织学生跳集体舞，如裕固族传统的锅庄舞，经改造创新的甘州社火中的霸王鞭舞、顶碗舞等。其中霸王鞭舞的动作既有体操柔软、干净、利落、整齐的特点，又有田径弹跳、旋转、奔跑、跳跃等特点，表演者边舞边歌，曲调多为民歌小调，节奏欢快，风格鲜明。这样就大大提高了小学生的兴趣，从而使他们能够积极地参与到大课间体育活动中，使大课间活动逐步多元化发展。 2. 关注学生的需求，合理选择活动内容。 由于传统体育艺术资源项目内容繁多，特点也不同，因此，我们在大课间活动中引用时要做到因地制宜、科学选材、有的放矢，尽量找那些容易引起学生兴趣、娱乐性强、参与面广的项目，最大程度地激发学生的参与兴趣，由易到难，循序渐进，与学生体质发展相符合。 3.教师要解放思想，善于学习，勇于实践。 要想将传统体育艺术资源在大课间活动中加以有效地应用，教师要勇于实践，在实践中去体会传统体育艺术资源的独特魅力，去发现它在学校教育中的巨大作用。同时，大课间辅导教师必须走出去，多交流、多观摩、多探讨才会开阔视野。要向精通传统体育艺术活动的民间高人学习，去挖掘本地宝贵的传统体育艺术资源。对其中一些项目要进行加工改造，“依葫芦画瓢”，把精髓、思想、套路、内核总结出来，进行重新的创新编排、变通和组合，开发和创编成适合在学校开展的项目，更加合理地开展大课间体育活动。 4.加强组织管理，做好活动的