徒手心肺复苏上课课件PPT.ppt

 徒手心肺复苏;可以导致; 心肺复苏(CPR);任务一;心脏按压;任务三;任务四; 老师操作，学生纠错; 挽救生命抢时间 四分钟内照顺序 评估现场重安全 救援程序ABC 检查意识无反应 救命电话120 A是畅通呼吸道 压住额头抬下巴 评估呼吸就是B 一听二看三感觉 没有呼吸吹吹气 观察循环就是C 循环现象没反应 找好位置压下去 两乳头间胸骨上 一下二下到三十 吹气两口别迟疑 30:2五周期 按照步骤做下去 救命神仙就是你;教学视频展示;学生以数字顺序进行流程总结;反复操作练习;趣味抽查 检验操作;;一拍（拍动病患肩部，判断病患意识） 二唤（若病患无意识，可记录时间，叫唤他人帮忙及拨打120急救电话） 三摆（摆正病患体味，四肢无重叠，平卧于平坦地面火硬板床上） 四解（解开病患衣扣及裤带） 五清（清除病患口鼻异物） 六畅（畅通病患呼吸道，仰头举颌法） 七听（判断病患呼吸，一听二看三感觉，不超过10s） 八吹（无自主呼吸后，立即吹起两口） 九摸 （判断病患循环，摸颈部大动脉，不超过10s） 十按（无大动脉搏动，立即行胸外按压，按压部位：胸骨中下1/3处或两如都连线与胸骨交界处，按压深度：胸骨下陷4-5cm，按压频率：80-100次/min） 胸外按压与人工呼吸之间比例为30:2，如此操作五个循环，;教学目标;可以导致;延伸; ◆心肺复苏适应证：挽救心跳、呼吸骤停病人的技术。 ◆心肺复苏目的 ◇挽救生命，恢复患者中断的心跳、呼吸； ◇恢复大脑功能，避免和减少“植物状态”、 “植物人”的发生。;原因：;可以导致;运动猝死;运动猝死原因; 诱发因素;预防;;;心肺复苏程序;基础生命支持（BLS） -----ABCD 又称初期复苏或现场急救，是指由专业或非专业人员（第一目击者）在事发现场对病人所实施的徒手救治，迅速建立人工的呼吸和循环，其目的是尽早供给心、脑等重要脏器氧气，维持基础生命活动，为进一步复苏创造有利条件。 1．保持气道通畅（Airway） 2．建立呼吸(Breathing) 3.人工循环(Circulation) 4.电击除颤(Defibrillation) ;BLS 心肺复苏操作程序;; 分类 项目;复原体位（心肺复苏结束后）;;◇自主呼吸逐渐恢复 ◇触摸到规律的颈动脉搏动 ◇面色转为红润 ◇双侧瞳孔缩小 ◇眼球活动，手脚抽搐，开始呻吟等 ;◇伤病员已经恢复自主呼吸和心跳； ◇有专业医务人员接替抢救； ◇医务人员确定被救者已经死亡。 ;;习题及作业;;谢谢！;现场评估： ◇快速检查现场安全性； ◇确定事因； ◇个人防护。;判断意识 ;婴儿判断意识方法：;在原地高声呼喊 ◆:“快来人呐！救命啊！” ◆：“我是救护员” ◆：“请这位先生（女士）快帮忙拨打120，并把结果反馈一下！” ◆：“会救护的请和我一起来救护！”;拨打呼救电话需告之……;◇复苏体位→仰卧位（就地！！） 救护员位于伤病员一侧 将伤病员双上肢向头部方向伸直 将伤病员远小腿放在近小腿上，两腿交叉 一手托伤病员后头颈部，一手插入其远侧腋下或胯部;将伤病员向救护员侧整体地翻转。 将伤病员上肢平放于身体两侧。;清理方法： ◇将病人头偏向一侧 ◇一手拇指和其余 4指压住患者舌头、下压下颌 另一手示指沿口腔侧壁( 颊部) 深入 口腔深部( 咽部) ， 随后移向口腔另一侧，当示指回收弯曲时顺 势将异物勾出 ◇注意手指防护，不忘取出义齿。 ;;伤病员下颏经耳垂 连线与地面呈90度; 双手托颌法 （脊椎损伤时采用）;一听是否有呼吸声； 二看是否胸廓起伏； 三感觉有否呼吸气流？;若呼吸心跳存在，仅为昏迷，则摆成复原体位(侧卧位)，保持呼吸道通畅 ;若无呼吸时……P27 ;口对口人工呼吸;口对鼻人工呼吸; 婴儿人工吹气方法;（可略）;成人颈动脉搏动检查;婴儿肱动脉脉搏检查法;定位法1：双侧乳头连线 中点;;◇双掌根重叠，十指相扣，掌心上翘，手指离开胸壁。 ◇臂肘掌成一直线用力垂直按压，深度4～5 厘米。 ◇连续按压30次，速度均匀，频率每分钟100次，01、02、03 …11、12、13、 …30（三零） ◇按压和解压时间应相等，解按压后掌根不离胸壁。 ◇按压与吹气之