浅谈如何做好小学班主任工作 安慧芬.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何做好小学班主任工作 安慧芬 安慧芬 (虞城县李老家乡孙庄小学 河南 虞城 476300) 【摘要】世界上也许再没有什么职业像班主任一样充满了创造性。每一个班级不同，每一个学生不同。班级的发展不确定，孩子的未来也是一个变量，而班主任的出现使这一切都有了一定的方向感。 【关键词】工作类型；管理；硬文化；软文化；班会；后进生 How to make primary school teacher job Anhui Fen 【Abstract】World may no longer what career as teacher as full of creativity. Each different classes, each student differently. Class development uncertain, the childs future is a variable, and the emergence of class make it all have a certain sense of direction. 【Key words】Type of work; Management; Hard culture;Soft culture; Classes will; Underachiever 胡锦涛曾指出：“要把育人为本作为教育工作的根本要求，加强理想信念教育和道德教育，把社会主义核心价值体系融入国民教育过程，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观”。教育是强国之大计，越来越多的国家将教育提升到较高的层次，而师者，尤其是作为班级“掌舵人”的班主任担负教育更多的担子。新的世纪需要新型的人才，随之而来的也是班主任工作的改变。 1.工作类型的改变 由“老黄牛”到“科学化”；传统观念上给教师这个角色蒙上了许多“圣人”的色彩，什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，歌颂着教师们的无私。书上、电视上上演了一幕又一幕教师晕倒在讲台，长期带病上课的感人故事，可谓是赚足了国人的眼泪。于是清苦、无求的“苦行僧”形象在人们心中树立而起。这些为教育奉献的师者们确实值得我们敬佩，但我们没必要完全的去刻意模仿，因为对学生来说，更需要一个身心健康，富有生活情趣的班主任。我觉得班主任就像天气预报，他的阴晴圆缺都影响着班级的学生。 由“偏爱”转向“博爱”；很多任课老师和班主任都喜欢关注班上成绩好的，给他们特殊的待遇，比如开个“小灶”什么的，这让班级内的其他同学很羡慕，也很不舒服。作为新课改下的学生大部分个性都很强，班主任和任课老师的这种偏向很容易在班内失去很多人的人心，得不到他们的信任，容易出现不积极配合工作，而且还会引起班级内部矛盾的激化，被冷落的学生排斥、估计被偏爱的学生。再者，学习好的学生的只能说明他们在读书考试方面胜过他人，不能用成绩好去得出人格好这样一个概念。所以班主任应该有一颗博爱的心，班内的每一个学子都是你的学生，都是渴望能在您的带领下健康成长的孩子。 由“限制”走向“开放”；“跳出教育看教育，跳出教育做教育”一位知名老师提出的。今天社会的发展可谓是“日行千里”，学生的要求仅用书本及老师的传授已不够，需要更多层面的知识来填充他们。班主任可以放松翅膀让学生有更多的机会去杰出外面的天空。新世纪环境下成长起来的孩子，比以往的学生多了些“不安分”，他们不再单单洗完从老师那得到现成的东西，他们希望并相信自己探索的东西，所以班主任可以把班级的一些权力交由他们，让他们自己制定班级的规章制度。 由“简单粗暴”走向“细致耐心”；老子云“天下之难作于易，天下之大作于细”。现在的孩子大多都是独自成长，孤独的他们有一颗脆弱的内心，外界的一个不经意的擦伤，也许就将他们幼小的心灵破灭。各大媒体报道的关于学生自杀的事件频频出现，国人也一直在发问：“我们的孩子到底究竟怎么了？”班主任的工作也更难做，他们要敏捷细致的去捕捉孩子内心的变化，让阳光照射到我们每一个孩子的内心。 2.去除传统的师者为大的观念 陶行知先生说：人只晓得先生感化学生，锻炼学生。而不知学生彼此感化锻炼和感化锻炼先生力量之大。有的人在呼喊人与人之间的平等、国家的民主，有的人在呼吁动物作为生命的平等，也有人在呐喊老师和学生之间的平等、民主。中国古人提出“所以师不必贤于弟子，弟子不如师，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。希望这些呼声有天可以真正赋予它们生命，班主任与其翻书山，请名师找经验，不由去坐下来去听听学生的说法。因为他们身处“基层”，有着“基层”最真实的需要，这