第一章flash应用基础.pptVIP

FLASH动画制作 课程的性质和任务 随着信息社会的到来，中等职业学校教育也需“与时俱进”，培养生产、管理、服务第一线的实用型人才就显得尤为重要。 “Flash动画制作”课程是一门实践性较强的课程，在介绍基本理论、基础知识、基本技能和方法的基础上，通过该科目特别要培养学生的创造性、实际动手能力和计算机应用能力，以适应日新月异的就业形势和社会的人才需求。 　　“Flash动画制作”是一门新兴的课程，涉及计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识，利于培养学生的综合能力，活跃学生的思维，激发学生的创造力和想象力。 课程教学目标 本课程要求学生学习基本的动画制作原理；了解Flash各种工具的使用方法；有基本的卡通画绘制能力；会使用Flash来控制各种媒体，如图形图像、音频和视频；能够创作不同形式的动画作品；能够使用Flash进行基本的交互式编程。 当然，这是一门重在实践的科目，因此需要学生多上机、多进行实际操作，把老师所教授的各种实例动画、程序熟练制作和调试出来，并且能够在此基础上有所创造、有更进一步的发挥。 第一章flash应用基础 学习目标 了解Flash的功能特点 熟悉Flash工作界面 掌握Flash文件的基本操作 了解制作Flash动画的一般步骤 1.1初识flash Flash是由美国macromedia公司出品的用于矢量图编辑和动画创作的专业软件； 主要用于动画制作，可以制作出网页交互式动画，还广泛应用于多媒体领域； Flash 具有支持交互、生成文件体积小、效果棒等特性。 1.1.1flash使用界面 标题栏——介绍当前编辑的动画名称； 菜单栏——包含了所有命令和方法； 图层、帧—动画播放的基本单位是帧，而动画结构是 以图层为基本单位的，一个动画往往需要 很多图层； 时间轴——显示动画的运行过程及不同图层之间的关 系； 常用工具栏——包含了常用的编辑矢量图工具； 编辑区(舞台)—显示当前帧状态，是用户制作动 画的主要场所； 各种面板 ——包含最常用的编辑动画中每一帧 的工具和命令； 工 具 箱 ——包含各种用于绘制、定型、编辑、 填充和染色图形。 1.1.2有关术语 1.位图 位图图像用像素来代表图像，每个像素都被分配一个特定位置和颜色值。每个像素只能显示一种颜色。 位图特点：a.位图图像与分辨率有关； b.像素之间相互独立； c.高分辨率的彩色图像，所 需存储空间大； 2.矢量图 矢量图由矢量的数学对象所定义的直线和曲线组成。 矢量图特点： a.矢量图与分辨率无关； b.文件大小与图象大小无关，只与图象 的复杂程度有关，因此简单的图象所 占的存储空间较小。 3.结构类 影片：是flash最高一级结构； 场景：影片由场景组成，不同的场景有 不同的背景和动画； 图层：图层组成了场景，精彩的动画需 要多个图层，一个图层只能有一 个时间轴，如果要实现不同物体在不同 时间做不同的运动效果，则一个图层是 不能实现的。 帧：帧组成了图层。每一帧表示动画在 该时间位置上的状态。 关键帧：是特殊的帧。用黑色实心小黑 点表示。 空白关键帧：是没有任何内容的关键 帧，在编辑区看不到任何动画内 容。 4.元件 元件是指在flash中创建的图形、按钮或影片剪辑，可以自始至终在影片或其他影片中重复使用。 元件类型： a.图形元件：可重复使用的图片； b.按钮元件：在flash中所有的按钮都是元 件； C.影片剪辑：一段小影片变成元件后，可以随 时播放。 1.1.3 flash常用面板 1.“混色器”面板—方便用户选择想要的颜色。 a.单击调色板可以选取不同的颜色； b.单击“红”、“绿”、“蓝”选项菜单右侧的下拉菜 单可以精确的调整颜色值； C.Alpha项用于设置颜色的透明度，值为 100%表示完全不透明，值为0%表示完全 透明； d.在“填充方式”下拉列表中可以选择不同的填 充方式，包括纯色、线性、放射性和位图。 2.“属性”面板—显示对象的相关属性。 例如：笔触、填充颜色，线条粗细、风