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精品论文 参考文献 浅谈中职学校英语教学改革 包　蕊（黑河市职教中心学校　黑龙江　黑河　164300） 摘　要：随着我国经济的发展和社会对职业技术人才的需求不断增加，中等职业教育已经成为我国教育发展中的一个非常重要的组成部分。而英语作为学校培养社会需要的人才的一个重要方面，已经逐步引起学生和老师的关注。但由于生源基础差、教学方法和教学内容陈旧，影响了教学效果。因此，职业学校必须进行英语教学改革。 关键词：开发校本教材　综合性评价　教师综合素养　利用多媒体 随着我国经济的发展和社会对职业技术人才的需求不断增加，中等职业教育已经成为我国教育发展中的一个非常重要的组成部分。而英语作为学校培养社会需要的人才的一个重要方面，已经逐步引起学生和老师的关注。但由于生源基础差、教学方法和教学内容陈旧，影响了教学效果。因此，职业学校必须进行英语教学改革。通过几年的教学，我将从以下几个方面将自己的几点体会与大家分享： 一、更新教学内容，开发校本教材 各位教师都知道，近几年普通中学的英语教材经历了几次改革，新课改从教学内容、教学理念、评价机制等方面作出了较大的改动。改革的目的就是要使英语教材的内容更贴近生活，能够跟得上时代的步伐。由于中职学校所开专业广泛，而每个专业又没有适合本专业的英语教材，所以许多中职学校一直使用的是普通中学的英语教材。而这些教材的内容与学生所学专业关联不大，学生没有学习的欲望，这在一定程度上影响了学生学习英语的兴趣。因此中职学校英语教学改革的重中之重就是要开发适合本校、本专业的校本教材。比如旅游专业开发导游英语，医护专业可以开发医学英语，计算机专业开发计算机英语，财会专业开发财会英语等等。 二、学生学习方式方法的改革 英语教学是综合运用各种感官的教学活动。在这个过程中教师要如何激发学生的学习兴趣，是我从事英语教学工作以来一直关心和研究的问题。传统的英语学习方式是教师教、学生学，这样的学习方式是被动的、低效率的。要逐步实现学生学习方式的变革，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。我们应当注重以学生语言能力的发展和应用为主线，培养学生良好的学习习惯和有效的学习方法。在学习方式上强调学生的群体实践和个人体验相结合。所谓群体实践和个人体验，是让学生积极参加班级和社会活动，从中体验英语的交际功能、提高认识、增加学习动力。具体的做法是，在课堂上可以通过角色扮演法（例如演唱英文歌曲、表演英语小品等）来实现，或者带领学生参加社会活动（例如：大型体育活动、洽谈会等）。在这些活动中充分发挥了学生的主体作用，而教师只是起到引导或是指导的作用，充分体现了教师的“教”是为学生的“学”服务的教学理念。 三、转变教学理念，建立综合性评价机制 职业教育的英语课程改革在总目标的设计上应体现素质教育的思想，应加强对学生综合语言能力的培养，以学生语言能力的发展和应用为主线。职业教育的英语教学应当区别于普通英语教学的评价标准，建立符合职业教育的评价机制。职业教育的评价方法应当采用综合性评价机制。综合性评价机制就是对学生的英语学习成绩的评定应当从基础知识和语言技能两方面入手，涵盖了学生在学习过程中表现出的情感、态度、策略等内容。评价的目的不是否定学生的缺点，而是找出学生的优点，帮助学生树立学习英语的信心。 四、提高教师综合素养 平等和谐的师生关系有助于提高学生的学习效果，这是毋庸置疑的。我们一再强调教师要平等地对待每一个学生、尊重每一个学生，无论是优等生还是所谓的学差生，都要给他们同等的爱。但现实是许多教师做不到这一点，很多教师只对学习好的学生表现出关心甚至是偏爱，而对于学差生则不管不问。有的老师对我说只要某某同学上课不说话，他爱干什么就干什么。这样的老师不具备作为一名人民教师的基本的素养。就因为一名合格的教师他的素养不仅仅体现在掌握良好的专业知识方面，还应当具备高尚的师德师风。提高教师的素养应当从两方面入手：一方面要通过各种方式（比如外派学习、下企业锻炼）提高教师的专业知识水平和技能水平；另一方面还应当定期学习师德师风。只有教师的综合素养提高了，才能保证学生在学习中获得同等的待遇和平等的受教育的机会。 五、改革教学方法，有效利用多媒体 随着网络技术的迅速发展，多媒体技术已经广泛地运用到外语学习中，并且推动了计算机辅助外语教学这一进程。它形象直观，使枯燥的英语学习变得生动形象。但是我们在使用多媒体教学的过程中应当注意不是在教学中使用了多媒体就能提高学生的学习兴趣、就能达到辅助外语学习的作用。有些老师上外语课时给学生放英文电影，就说是多媒体教学，他忽略了职业学校的学生普遍英语水平较低，有很