浅谈中职学校教学中微课的应用.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈中职学校教学中微课的应用 肖文莉　湖北省十堰市郧阳区郧阳科技学校　442500 　　摘　要：微课是教师以视频为主要载体记录在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教学活动过程。中职学校教学中应用微课，能更好地提高中职学生的学习效果，能有效促进我们教师的研究水平和业务成长，能促进学校教育信息化建设，微课在教学实施活动中非常重要。 　　关键词：中职学校　微课　作用 　　中职学校的学生学习基础、学习意识、学习能力大都比较欠缺，传统的教学都是让学生被动地去接受，发挥不出他们的主动性，久而久之必将直接导致教学效果的下降。微课是一种结合面对面教学和在线学习的一种混合学习模式，能有效提高学生的学习积极性和主动性，提高教学效果。特别是在中职学校，它更适合我们中职学生，在中职学校将会更容易开展，成效将会更显著。它有以下作用： 　　一、微课能更好地提高中职学生的学习效果 　　 随着信息技术的快速发展以及视频技术的广泛应用，学生可以随时随地使用自己的手机学习原来在课堂上由教师讲授传递的学习内容；教师可以改变自己的教学方式，将上课讲授的关键内容（教材的重点、难点、易错点）制作成微视频让学生自主学习,上课则帮助学生解决不懂的问题,师生互动讨论,或者给予学生个性化的辅导。这种近乎理想化的教学模式极大地激发了追求教育改革的人们的浓厚兴趣，这便是微课。 　　微课是一种结合面对面教学和在线学习的一种混合学习模式，是教师以视频为主要载体记录在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教学活动过程。它微小、精细、针对性强，每节微课时长一般为5到10分钟，能充分抓住学生的注意力；而中职学校学生的课堂注意力集中时间普遍在5到10分钟，5到10分钟的微课视频简化了教学流程，能有效地利用学生的课堂注意力进行教学。 微课视频的文件简短，能方便学生随时随地通过网络下载或点播；微课视频可以重复使用、反复观看，学生在课堂上听不懂的问题，可以在课外利用微课进行反复的观摩理解；学生的课余时间大多在家里，在宽松的家庭环境中通过微课视频，学生可以自定步调去学习，解决了在课堂上因为时间不够，兼顾不了所有学生，致使很多学生难以掌握知识的难题；教师通过几分钟的微课视频进行知识点的梳理讲解后，剩下的课堂时间可以充分用于实训、案例分析和情境模拟等课堂活动，培养学生的团队合作能力和动手能力，也可以布置作业限时完成，考察学生独立自主或团队协作解决问题的能力，这必将大大地提高我们的教育教学效果。 　　二、微课制作能有效促进我们教师的研究水平和业务成长 　　教师把实际教学中的重点、难点，教学中发现的问题制作成微课，无论是从题材的选择、教学方法的思考、教学过程的安排等，都体现了他们对教学活动的反思和研究。 　　因微课视频短小，利于网上传播，使用也很方便，不用受时间、场合的约束，可以方便教师之间教学经验和方法的学习交流，有利于我们获得广泛、全面、真实的评价，从而促进老师研究水平的提升。 　　微课制作能促进教师的个性化发展。每个老师的教学经历、能力和经验各不相同，有的老师计算机操作水平高，制作课件能力较强，经常能录制出一些符合各方需求的优质微课；有的老师教学经验丰富，教学理念先进，教学方法得当，录制的微课对教学很具有参考价值，值得研究。 　　三、微课能促进学校教育信息化建设 　　1.通过开展全体教师自主开发微课视频，推进学校数字化教学资源的共建共享，可以加快学校数字化教学资源的建设。 　　2.通过大力推进微课教学，将信息技术能力和信息化教学能力考评纳入教师评价体系，可以加快学校信息化队伍的建设。 　　3.通过推行微课教学，可以有效促进、完善学校网络基础设施、数据支持平台、校园网络环境及存储中介、学习平台及各类应用系统的建设，从而推进学校信息化系统的建设。 　　四、微课在教学实施活动中的重要作用 　　1.使用微课解决教学任务中的重点、难点问题。我们将难点问题制作成相应的微课，放在网上，学生就可以利用课外时间自主学习。在课前、课后通过学习微课视频，遇到特别难以理解的知识点还可以重复或暂停播放，就能让更多的学生理解掌握相应的技能，整体提高教学效果。 　　2.在技能训练中使用微课，提升技能训练的成绩。现如今，技能大赛已经成为职业教育的一项制度创新，起到了引领职业学校教学方向的作用，技能大赛的参与以及获得的成绩已经成为各教育主管部门评价职业学校办学水平的重要??准。为提高我校计算机技能大赛的成绩，采用微课来指导学生学习动漫的制作，在技能大赛中获得了很好的成绩，这就证明了利用微课教学可以有效提升技能培训的成绩。 　　3.使用微课促进教师的学习和培训。微课短小精悍、画面精美，配上优美的背景音乐，能让原本枯燥的学习变得更加生动鲜活。它以视频的方式实施培训和学习，可以变教师被