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精品论文 参考文献 浅谈中专思想品德教学的理念 赵晓清 河北省平乡县教师进修学校 摘要：随着信息技术的发展以及经济全球化时代的到来，多元化的文化和思想给中专学生带来巨大的思想冲击和挑战。如何帮助中专学生树立更为科学和正确的人生价值观与世界观，以培养中专学生更为健全的人格，将是我们需要解决的重点课题。 关键词：中专思想品德 教学 一、加强学校德育，发挥学校德育的主导作用 学校在德育过程中处于主体和组织者的地位，起着主导作用，因此加强学校德育，是非常关键的。重点应从以下六个方面努力： 1.1提高学校对德育工作的认识，更新中职教育观念，从中央到地方尽管近几年都在谈要重视德育工作，但是对中专学校来说，重视程度还是不够的，有的学校为了让学生早就业，会出现尽量减少德育课课时，尽可能地增加专业课课时，其它方面的德育工作开展更是有限，所以必须提高中职学校对学校德育工作的认识，更新其教育观念。使其充分认识中专学校德育工作的重要性，增强抓好学校德育的责任感。江泽民同志曾经指出“思想政治工作的实践证明，我们的阵地如果无产阶级的思想不去占领，非无产阶级的思想就必然会去占领，我们必须充分注意和认识这种历史经验教训。”那么在当今形势下要做好中专学校德育工作，首先必须在认识上高度重视，特别是学校领导的高度重视。只有领导重视，把德育工作列入学校的整体规划，把德育工作放在首位，“育人德为先”，将德育作为学校工作考核的一项指标，并落到实处，这样才会引起教师和学生们的重视，才能开辟出新的德育途径并取得更好的德育效果。 1.2加强对德育教师的培养，提高教师的素质，有一支强有力的德育教师队伍，这是做好学校德育工作的基本保障。所以学校的德育教师队伍首先要稳定，其次应加强德育教师培训，不断更新德育教师的知识和观念。突出德育教师的地位，改变他们那种“认为德育教师低人一等”的想法，使他们充分认识到作为德育教师在德育过程中的作用，增强其自身的自豪感和责任感。同时学校还需提高全体教师的素质。使教师们充分认识到教书和育人相统一的重要性，把德育与知识教育有机结合起来，把德育工作贯穿于学生日常生活中，渗透在各类教学和活动中。摆脱过去那种德育工作只是德育教师孤军奋战的局面。 二、教会学生探究学习，使学生“会学” 现在的学生往往习惯于被教师牵着鼻子走，不会独立思考，这样的学习方法不仅事倍功半，而且不符合课改的要求。学生要在学习的全过程中主动参与，勤于动手动脑，不断生疑、质疑、解疑，这需要培养学生探究问题的能力。而能力的培养是靠学生自己练出来，所以，学生只有在学习中不断地训练自己探究问题的能力，才能在考试中运用自如。为此，教师在平时的教学和生活中要引导学生从以下几个方面努力，提高学生探究能力。 2.1善于发现问题，有些探究性试题就是以生活中普遍关心的问题为素材来设置情境，这就要求我们平时要善于观察生活，发现问题。如，“中学生迷恋网络游戏、在校园使用手机、学生早恋”等问题，我们都可以当作课题去研究，选择一定的角度去思考。 2.2善于分析、解决问题，关注社会热点、时事，理论联系实际，学以致用，这就要求我们在复习热点问题时，不仅要用学科知识去分析热点材料，还要在遵循“宏观把握、微观切入”的原则下，从探究性学习的角度去思考。应对金融危机、建设社会主义新农村与增加农民收入、自主创新与科技教育发展等问题，都有可能以综合探究性试题形式出现。学生的探究，可根据问题的繁复深浅，采用独立探究或合作探究等形式，通过探究，能提高学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力，效果比较显著。 三、关于艰苦奋斗精神教育的现状与建议 我们通过调查发现，中专政治思想品德课程对于艰苦奋斗精神教育的现状着实令人堪忧。 《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》只是在第二部分课程目标的分目标“行为与习惯”栏目中提出了“初步养成良好的生活，劳动习惯”“保护环境，爱护资源”；在第三部分内容标准的“遵守社会规范”栏目中提出了“节约水、电、纸张等资源”。《品德与社会课程标准（实验稿）》也只是在分目标中提出了培养“热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度”，在第三部分内容标准“我与家庭”的栏目中提出了“学习合理消费，勤俭节约”，在教学活动建议中提出了“观察和体会日常生活中父母的辛苦操劳”，在走进世界栏目中提出了“初步了解环境恶化，人口急剧增长，资源匮乏是当前世界面临的共同问题”；在案例3“买与卖”的活动中提出了“培养合理的消费观念”。这就是小学阶段课程标准中涉及的艰苦奋斗精神教育的内容。 中专的《思想政治课程标准》仅在