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第3章 创 新 技 法 ; 如果把创新活动比喻成过河的话，那么方法和技法就是过河的途径或者工具。方法和技巧可以说比内容和事实更重要。法国著名的生理学家贝尔纳曾说过：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而笨拙的方法则可能阻碍才能的发挥。 在20世纪50年代期间，受苏联发射世界上第一颗人造卫星的刺激，在美国引发了开发创造性的高潮。1957年美国海军特殊设计局开发了“计划评审技法”，美国陆军开发了“5W2H法”，1964年美国兰德公司开发出“德尔菲法”，以后陆续积累了上百种创造技法。 从1946年起，苏联学者阿利特舒列夫和他的同事一起从大量的发明专利中精选了一大批高水平的专利文献，并进行详细的研究分析，最终概括总结出了具有普遍性、有效性的方法，并得到了技术体系的发明和改造本质上就是其物质结构的形成和改造。基于这种认识，他们创立了举世闻名的“物场分析理论与方法”。 ; 德国将美国的创造技法引入国内后，又进行了德国式的改造，如把头脑风暴法改成默写式头脑风暴法，开会时让与会者把新设想写在卡片上，相互传递，启发思路，符合德国人长于沉思的性格。20世纪60年代，加拿大蒙特利尔大学的H.塞里埃制定了利用睡眠时潜意识的“睡眠思考法”，蒙特利尔大学和魁北克大学都开设了创造性技法和创造性解决问题的训练。 在中国台湾地区自20世纪60年代起便开始了创造工程和创造技法的引进，一些国外创造技法术语的翻译，如脑力激荡法(头脑风暴法)、形态分析法、综摄法(提喻法)等，都是由台湾地区传开的。台湾地区学者在引进西方和日本创造技法的同时，结合中国的特点和需要，对其进行充实和发展，如陈树勋的《创造力发展方法论》、纪经绍的《价值革新与创造力启发》等。 我国一些学者在吸收国内外先进理论和经验的同时，陆续地有创造性地提出了一些具有中国特色的创新技法，如许国泰总结文学创作和产品开发的思路，提出“信息交合法”；刘仲林总结科技创造的思维规律和特点，从审美逻辑的角度，提出了“臻美法”，并系统地阐述了臻美系列技法；1984年袁张度在《创造与技法》一书中提出“集思广益法”，赵惠田总结辽宁科协创造力开发的培训经验，于1988年出版了《发明创造学教程》，详细阐释了这一技法。 ; 创造技法就是人们通过长期研究与总结得出创造发明活动的规律，经过提炼而成的程序化的创造技巧和科学方法。目前全世界已经研究出的创造设计技法有上百种以上，成为创造学中不可缺少的重要内容之一。 创新方法的基本出发点是打破传统思维的习惯，克服思维定势和阻碍创造性设想产生的各种消极的心理状态，应用创新设计方法以帮助人们在设计和开发产品时得到创造性的解。创新设计方法有很多种，下面介绍智力激励技法、类比联想技法、设问探求技法和要素组合技法等。 ;3.1 智力激励技法 ; 智力激励技法又称集智法、头脑风暴法。智力激励技法就是为产生较多较好的新设想、新方案，通过一定的会议形式，创设能够相互启发、引起联想、发生“共振”的条件和机会，以激励人们智力的一种方法。大多是通过集会让设计人员用口头或书面交流的方法畅所欲言、互相启发进行集智或激智，从而引起创造性思维的连锁反应。 ; 智力激励会议的具体组织方法是：参加会议的人数不超过10个，这是因为人数过多反而会影响效率。会议的时间一般在20min～1h之间。每次会议的目标必须要明确，与会人员也必须围绕议题可以任意自由不受任何约束地发表自己的想法和建议。 ; 某一个生产搅拌机的工厂，虽然搅拌机的使用性能较先进，但成本较高，不利于市场竞争。经过科研人员的初步分析，发现该搅拌机的许多部件使用了不锈钢，因此价格比较昂贵的。为解决降低搅拌机成本问题，厂里决定采用奥斯本智力激励法。 第一步组织了一个5人小组，召开了一次智力激励法的会议，会上宣布严格遵守智力激励法会议的原则，降低搅拌机成本的主要想法 ： ; 第二步设想进行了科学的论证，并经过认真细致的研究，认为切实可行的是第4条，即用普通钢材代替不锈钢。理由是铅粉投入搅拌机后，在搅拌机的壳内壁附上一层铅粉，铅粉对搅拌机的金属壳壁起到了保护的作用，使得搅拌机不会受到酸的腐蚀。最后通过对讨论方案的确定，厂里新制造了一台搅拌机，经过一年的使用和市场的检验，证明这一技改是成功的。 ; 智力激励法是世界上最早付诸实用的创造技法，它由美国创造学家奥斯本首先提出，以后各国的创造学家又做了发展，先后提出了默写式智力激励法、卡片式智力激励法等。智力激励法的应用非常广泛，不仅可以应用于创造发明，而且还可以应用于企业管理。 ;635激励法的原理 ;3.1.3 卡片式智力激励法 ;2．MBS法 奥斯本的智力激励法虽然能产生