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? 烟台市职业学校语、数、外三科 教学设计比赛 学 科 语文 课 题 《敬业与乐业》 设计者 田爱军 学 校 龙口市高级职业学校 联系电话 8517710 课 题 《敬业与乐业》 课 型 新授 教材分析 本课是新教材第一册第二单元的一篇讲读课文。书中把这一单元的主题订为“编织多彩的梦想”，旨在通过这些课文的学习，召唤年轻的追梦人，勇敢地梦向远方。追随梦想，需要的是勤奋与执着。梁启超先生用他的梦想告诉我们要具备敬业与乐业的兴趣与责任，他说：“每一职业之成就，离不了奋斗，一步步的奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量的加增。”这谆谆的教不仅对我们学生今天的有益，更能帮助年轻人从容地面对未来的职场生涯。 学习这篇课文，我们不仅要把它作为一篇典型的议论文，掌握中心论点和分论点的关系，体会条理的论证思路；更要把它当作一篇思想讲义，从中汲取有益的东西，不断增强对自己所 学专业的兴趣和责任心。 学习者分析 学生对议论文的基础知识有一定的了解，但比较而言，他们并不喜欢学习议论文，认为议论文没有可学的东西。部分学生对自己的专业也并不是很喜欢，导致学习兴趣不高。 教学目标 1、重点体会中心论点和分论点之间的关系。 2、学习课文论证条理清晰、论据丰富多样的特点。 3、汲取有益的思想营养，增强对自己所学专业的兴趣和责任心。 教学重点 教学目标1、2 教学难点 教学目标3 教学设计思想 教学过程中，对议论文的知识可以自学为主、讲解为辅，带领学生继续巩固；对文章思想方面的东西，要结合学生的生活和学习实际，注重引导。教学过程中， 教师重在激起学生的兴趣，（可以采用分组讨论等他们喜欢的方式），必要时可以结合专业实际为他们分析发展趋势， 让他们重新认识自己的专业。 媒体设计思路 为了让学生能从思想上认识职业教育和敬业乐业的重要性，采用直观的影视资料和与他们有联系的学校实际（如本校优秀毕业生）资料等，让事实说话，更能让学生从心里接受，也就更容易转化成实际行动。 教学活动过程 教学流程 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 和教学方式 备注 一、复习提问： 1、议论文的基础知识。 2、文学常识：梁启超 二、讲授新课 （一）整体把握 1、本课的中心论点是什麽？ 2、分论点有哪些？ 3、用了哪些论证方法？ 4、本课的论据 哪两种类型？ 5、中心论点和分论点之间的关系如何？ （二）联系实际 1、连接北京材料——中华职业学校 2、连接事实材料——济南蓝翔技校 3、连接现实材料——本校优秀毕业生 （三）拓展迁移 1、你怎样重新认识你的专业？ 2、在现在的学习和未来的工作中， 你应该怎样做？ 投影显示题目 归纳总结使学生对这篇议论文的轮廓有一个清醒的认识 结合材料分析职业学校及职校生的重要性 引导学生思考 学生齐答 分小组讨论，推选一名代表 发言 观看材料，联系自己实际引发思考 完成作业 投影 课件显示文章思路，让学生对文章的中心内容有清晰的整体感知。 直观、现实 事实胜于雄辩，更有说服力 板书设计 ? 孔子的话 有业之必要 百仗禅师 职业神圣，要做圆满 中心论点 要敬业 　　 提出希望 要做圆满， 敬业 总结全文 驳斥做工“苦” 要乐业 陈述四项原因 作业（测验）设计 议论文的基础知识不是难点，课上巩固即可。结合本课 ，设计主观性题目， 启发学生思考，为自己的人生设计一个方案。? 教学评价（反思） 教学策略基本得当，学生能实现课前的目标设计。课堂气氛比较活跃，学生充分联系实际，展开想象，为自己的未来设计方案。 文中引用的诗文比较多，时间关系没有给学生做过多的解释，这一点是疏漏之处， 因为它们对于提高学生的文化素养不无益处。 补充说明 无