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中国民航飞行学院教学补贴管理暂行办法 飞院发〔2004〕97号 为适应学校教学管理体制改革，保障学校理论教学工作的顺利开展，合理使用教学补贴，加强管理，规范使用，发挥资金应有的作用，特制定本暂行办法。 一、教学补贴总额的核定 教学补贴总额的核定，由财务处依据学生处提供的在校本部学习的在册年平均养成学生人数，按每生每年M元核定并划拨。在册年平均养成学生人数按下列公式计算： 在册年平均养成学生人数=（为每月最后一天在校本部学生人数，为月份）。 每生每年核定的教学补贴标准为M元，由教务处、人事处提出意见，报学校研究决定。 二、教学补贴的使用范围及管理 教学补贴的使用范围为教师教学工作酬金（含兼职、外聘、返聘教师的课时费），教师对学生毕业论文（设计）指导及答辩的酬金，教师指导学生参加学科竞赛指导的酬金，全校性教学检查人员的补贴等。 （一）学生毕业设计（论文）指导与答辩酬金，按每年毕业生实际人数，以每生N元确定，由教务处实施管理并制定具体的发放和使用细则。 （二）学校组织学生参加校级(含)以上学科竞赛的费用和全校性教学检查人员的补贴，按学校核定的教学补贴总额的8%确定，由教务处实施管理并制定具体的发放和使用细则。 学生学科竞赛包括数学建模、电子设计、英语竞赛等国家级、省级及校级各类学科竞赛等；全校性教学检查包括校级教学指导委员会成员、教学秩序检查小组、教学专家组等开展教学检查和考试巡查等工作。 （三）从学校核定的教学补贴总额中扣除上述的酬金及补贴，剩余部分即为教师教学工作酬金总额。 1．各教学单位教师教学工作酬金的总额，由教务处按学校当年的总当量课时数计算出每当量课时数的标准，再根据各教学单位的总当量课时数（含兼职、外聘、返聘教师承担的该教学单位应承担的教学工作的当量课时数）计算，并下拨给各教学单位。 2．各教学单位教师教学工作酬金，应用于本单位所承担的各本、专科专业养成学生教学计划内所有课程（含重修课程）的教学课时酬金、出考题、监考、阅卷、教学建设等与教学相关的各项工作，具体发放办法由各教学单位自行制定本单位具体分配细则。 3．各教学单位当量课时数的核定，按照全日制各本、专科专业教学计划规定的各门课程课时数，以教学实施计划安排的标准班为基本计算单位，并对部分教学难度和工作量较大的基础课程、双语教学和全外语教学课程（英语教师授课除外）作适当倾斜。具体计算各教学单位当量课时总数时，按下列公式计算： 单位当量课时总数=∑课程教学计划学时数×标准班数×课程工作量系数 课程工作量系数按下列办法确定： ⑴高等数学类为1.2，大学物理为1.2，电工学为1.2，计算机类公共基础课程为1.1，大学英语为1.05，其余课程1.0。 ⑵经学校批准采用双语教学的课程，在该课程原有课程工作量系数的基础上乘以1.2。经学校批准采用全外语教学的课程，在该课程原有课程工作量系数的基础上乘以1.4。 ⑶对于需要分组实验的基础实验课程，以教学计划规定的实验时数和教学实施计划安排的标准班为基本计算单位，课程工作量系数为2.0。 机场管制、程序管制和雷达模拟机上机实验，以教学计划规定的各专业方向实验时数和教学实施计划实际安排的标准班为基本计算单位，课程工作量系数为每班学生人数×0.7 其他实验课程及课程设计等课程工作量系数为1.0。 三、各教学单位制定教师教学工作酬金分配应遵循的基本原则 1．绩效优先、多劳多得、优劳优酬的原则 提倡实行专职教师基本教学工作量制度。各教学单位应制定出本单位的专职教师年基本教学工作量，在教师完成年基本工作量的前提下，实行绩效优先、多劳多得、优劳优酬，鼓励教师踊跃承担教学任务，提高教学质量。并提倡各教学单位将教师的部分绩效工资纳入教师教学工作酬金的分配，具体的纳入量、如何与绩效挂钩，由各教学单位自行确定。 各教学单位在制定教师教学工作酬金的发放细则时，应考虑其实际完成课时数、课程工作量系数、合班上课系数和教学质量系数等因素。 ⑴课程工作量系数，可参照本办法中计算当量课时数的系数值，各教学单位也可根据本单位的实际工作情况自行确定； ⑵对于合班上课，学校规定其系数单班上课为1.0，两个班合班上课为1.4，三个班合班上课为1.6，四个班及以上合班上课为1.8。 ⑶教学质量系数，由各单位以教务处每学期下发的“教师综合评教结果”所提供的数据为基本依据，结合本单位对教师教学质量的考核结论自行确定。 2．兼顾公平的原则 教师教学工作酬金除用于教师课时酬金发放外，还应根据教师全年完成的其他相关教学工作（包括专业、学科、课程和实验室建设等）业绩，给予适当的补助或奖励，以体现兼顾公平的原则。 各教学单位在完成本单位教学任务确有困难时，应制定出有利于聘请兼职、外聘、返聘教师的措施，其课时酬金标准由各教学单位自行确定。 四、本暂行办法自2004年1月1日起执行，由